×
Сообщение об ошибке
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#--------">Любовь и привязанность — не совсем одно и то же</a> </li> <li><a href="#-----">Когда возникает или не возникает привязанность</a> </li> <li><a href="#---">Привязанность и грудное вскармливание</a> </li> <li><a href="#----">«Неэффективная любовь» — бывает ли такое?</a> <ol class="disc"> <li><a href="">Гиперопека</a> </li> <li><a href="#--">Непоследовательность или вседозволенность</a> </li> <li><a href="#---01">«Мама лучше знает!»</a> </li> <li><a href="#---02">Дружба и равенство</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#----01">Суровые будни успешных пап</a> </li> <li><a href="#---03">Нужны ли наказания</a> </li> <li><a href="#------01">Любовь в семье и благополучие детей</a> </li> <li><a href="#------02">Отражение вашей любви на будущем ребёнка</a> </li> </ol> Содержание Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность и грудное вскармливание «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? -- Гиперопека -- Непоследовательность или вседозволенность -- «Мама лучше знает!» -- Дружба и равенство Суровые будни успешных пап Нужны ли наказания Любовь в семье и благополучие детей Отражение вашей любви на будущем ребёнка Любовь и привязанность — не совсем одно и то же Привязанность, возникающая между родителями и детьми — эта тема в психологии далеко не нова. Но сделать теорию логически завершённой и оценить её практическое значение смог лишь в 60-х годах XX века английский психолог Джон Боулби. Привязанность — та самая нить, прочно соединяющая ребёнка и «его личного» взрослого. Древний инстинкт, толкающий малыша неотступно следовать за кем-то сильным и большим, слушаться его и подражать ему. Этот же инстинкт заставляет взрослого просыпаться среди ночи по первому всхлипу малыша. Заметьте, в роли «того самого взрослого» не обязательно должна быть мама. Папы, бабушки, дедушки и даже старшие братья-сёстры, воспитывающие ребёнка, автоматически получают это почётное звание. Привязанность — это своеобразная страховка, выданная человеку с целью сохранения рода. Рассмотрим простой пример: ребёнок играет с другими детьми, и вдруг между ними возникает конфликт. «Уходи, не дружу с тобою!» — такой развязки ваш малыш не ожидал. Любовь диктует: срочно забери его оттуда, спрячь от обидчиков. Привязанность подсказывает: научи решать конфликты, так как это понадобится ему в будущем. Любовь требует: с ним не захотели играть, защити от разочарования, утешь и подари конфету. Привязанность подталкивает: переживи с ним это маленькое горе, научи с ним справляться. Таких ситуаций в жизни не избежать, нужно уметь пережить их, и твоя поддержка очень важна. Вместе с тем привязанность без любви — верный путь к досадным родительским ошибкам, как и любовь без привязанности. <blockquote> Ключ к успешному воспитанию детей стоит искать не в сложных теориях, семейных правилах или запутанных формулах поведения, а в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание. (Джон Готтман, «Эмоциональный интеллект ребёнка») </blockquote> Именно сочетание этих двух чувств создаёт равновесие и дарит ребёнку все основания расти счастливым и успешным. Когда возникает или не возникает привязанность Привязанность матери к ребёнку проявляется задолго до его рождения. Вот женщина узнаёт о маленькой жизни, которая теплится в ней, вот она слышит первые толчки. Она фантазирует о том, как будет выглядеть её малыш, по многу раз представляет себе день, когда тот родится. С течением времени образ ребёнка становится всё ярче в её воображении, физическое ощущение его присутствия усиливается, привязанность растёт. Интересно, что проведенные психологами исследования доказывают: такая схема работает лишь в случае желанной беременности. Если мать категорически не хочет ребёнка, в большинстве случаев наблюдается противоположная картина: толчки малыша приносят дискомфорт либо почти не ощущаются, будущую маму мало заботит его самочувствие, и она нередко просто забывает о своей беременности, живя обычной жизнью. Образ ребёнка будто бы стёрт из её воображения. Представление о сроках беременности становится размытым даже тогда, когда они точно известны женщине. Благодаря этому роды наступают «как-то неожиданно», когда анализы не сданы и документы в роддом не оформлены. Стоит ли говорить о том, что привязанность к ребёнку или её отсутствие, возникшие в период беременности, сохраняются и после родов? Взаимоотношения, которые уже начали складываться, переходят на новый этап — привязанность перестаёт быть односторонней и возникает уже между родителем и новорожденным ребёнком. Конечно, благодаря гормону окситоцину, выброшенному в организм во время родов, любая ситуация может измениться к лучшему. Просыпается тот самый материнский инстинкт, на который делают ставку сотрудники роддомов в случаях, когда мать намерена отказаться от ребёнка. Если же чуда не происходит, существует запасной вариант — первое прикладывание к груди вызывает новый всплеск волшебного гормона, формирующего привязанность. Вот почему мамы с такой любовью смотрят на своих новорожденных, искренне и заслуженно считая, что на свете нет никого прекраснее! <blockquote> Самый большой подарок, который родители могут сделать своему ребенку, это атмосфера любви, поскольку в такой атмосфере он развивается лучше всего. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> И эта любовь помогает крохе крепнуть и развиваться, поддерживая его не только на эмоциональном, но и на физическом уровне. Привязанность и грудное вскармливание Кормление грудью, которому придают столь серьёзное значение в роддомах, остаётся важным условием укрепления привязанности и по возвращении домой. Окситоцин, стимулирующий выработку грудного молока, одновременно способствует улучшению настроения, дарит чувство эйфории от общения с малышом. Этот гормон честно заслужил право называться гормоном счастья. Поэтому кормить ребёнка грудью как можно дольше — это одно из самых удачных решений, которые может принять молодая мама. Помимо физического здоровья (укрепление иммунитета, хорошее пищеварение) кормление грудью делает привязанность между мамой и малышом прочнее — это подтверждённый факт. И за него стоит бороться, если такая возможность существует. Нехватка молока, «неудобная» форма груди, необходимость временной разлуки или срочного выхода на работу — все эти вопросы поможет решить опытный специалист по грудному вскармливанию. Однако в тех ситуациях, когда кормление грудью невозможно в принципе (а такое тоже случается) оно не должно становиться самоцелью. Вашему малышу нужна не измученная и заплаканная женщина, стенающая о том, что без груди нет привязанности. Он нуждается в счастливой и здравомыслящей маме, дарующей ему всю теплоту и заботу, на которую способно её сердце. <blockquote> Любовь существует, когда удовлетворение и безопасность другого человека становятся так же значимы, как собственное удовлетворение и безопасность. (Гарри Салливан, психоаналитик) </blockquote> Таким образом, грудное вскармливание — одно из мощных средств укрепления привязанности между мамой и малышом, но ни в коем случае не единственное. Существуют миллионы способов выразить вашу любовь к ребёнку, не стоит зацикливаться на одном из них. «Неэффективная любовь» — бывает ли такое? К равновесию между любовью и привязанностью определённо следует стремиться. Когда любовь одерживает монополию, затмевая привязанность, это обычно заканчивается очень плохо. Именно отсюда растут те самые, классические упрёки взрослым детям: «Я же всю жизнь тебе посвятила, а ты не оценил!» или «Разве этому я тебя учила?». Или даже так: «Ну в кого ты такой… (эгоист, беспомощный, чёрствый и т.д.)» Выходит так, что ребёнка и любят, и сил не жалеют на воспитание, а в итоге никому от этого не радостно — ни ему, ни родителям. Итак, рассмотрим самые распространённые ошибки родителей в отношении своих детей. Гиперопека Она имеет место, когда родители стремятся оградить дитя от любых невзгод. Чтоб не простыл, не упал и не проиграл в игру. Чтоб ручки всегда чистые и ножки тёплые. А не забыл ли он надеть носки? А что, если в детсаду слишком маленькие порции, а он проголодается? А с кем он дружит — надеюсь, это приличный мальчик? <blockquote> Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. (Людмила Петрановская: Мы готовим детей к позавчерашнему миру) </blockquote> Такая сверхзабота в раннем детстве напрочь отбивает желание учиться самостоятельности, а в более старшем возрасте раздражает и заставляет стыдиться своих родителей. При этом самостоятельность так и не появляется ниоткуда, что закономерно. Ребёнок, подрастающий в подобной обстановке, вряд ли будет способен принимать серьёзные самостоятельные решения во взрослом возрасте. Непоследовательность или вседозволенность Эти два родительских «порока» идут рука об руку. Часто родители, не сумевшие выстроить перед ребёнком чётких рамок дозволенного и запрещённого, бросаются в крайности. В одном случае они позволяют ребёнку слишком много, поражая воображение соседских ребятишек широтою жестов. В других — наказывают за малейшие проступки или выходят из себя без причины, «под настроение». Такая тактика дезориентирует ребёнка, ввергает его в состояние тревожности. Он не знает, чего ожидать от родителей, стены его мира ненадёжны и хрупки. В итоге перепады настроения и замкнутость становятся его постоянными спутниками, общение с другими детьми и освоение новых знаний затрудняется. «Мама лучше знает!» Вариант гиперопеки, сочетающейся с авторитарностью. А на самом деле — чистой воды лень. Лень прислушаться к ребёнку, лень вникать в его рассуждения. Проще прикрикнуть и заставить. Мнение ребёнка не учитывается, с ним не советуются из соображений, что он слишком мал для принятия решений. Да и хлопотно это — каждый раз объяснять, зачем нужно чистить зубы и спрашивать, на какую площадку он хочет сегодня пойти. Конечно, на ту, что ближе к супермаркету! <blockquote> Просьбы помогают выражать любовь, приказы любовь убивают. (Гарри Чепмен) </blockquote> Ожидается, что навязанное мнение принесёт ребёнку пользу и убережёт от опасностей, подстерегающих на каждом шагу. Однако мало кому приходит в голову, что ребёнок лучше, чем кто бы то ни было знает, голоден ли он и нужно ли ему прямо сейчас надеть свитер потеплее. И уж точно насильно скормленная каша не выглядит в его глазах как доказательство родительской любви. Дружба и равенство Несомненно, мама и папа должны быть друзьями своему ребёнку. Только вот о равенстве в данном случае не может идти речи. Роль взрослого человека автоматически накладывает на вас обязательства быть старшим другом, лидером, защитником и советчиком. Но ни в коем случае не ещё одним ребёнком, способным по-настоящему обидеться на сына или дочь. Ребёнком, с которым можно быть на равных, чьим мнением можно пренебречь, как мнением соседского мальчишки. Он как будто бы и старше, уже в школу ходит, но всё равно пока никому не указ. А вон тот семиклассник из соседнего подъезда — это дааа… Авторитет! Такое положение вещей действует на ребёнка приблизительно так же, как и непоследовательность. Нет чётких границ. Нет сильного взрослого. Есть только мама и папа, которые почему-то так и не выросли, остались детьми. Они не представляют авторитета для своего ребёнка, а стало быть не могут претендовать на роль защитников. В случае опасности на них рассчитывать не приходятся. Здравствуй, перманентный стресс! Суровые будни успешных пап В то время, как мамы любят проявлять чрезмерную заботу и уступчивость по отношению к детям, многие папы наоборот — стремятся не допустить излишней сентиментальности и опасаются вырастить «плаксу», «слабака» или «маминого сына». Такой папа натягивает ежовые рукавицы, собирает в кулак всю свою строгость и… обнимает сына скупыми мужскими объятиями. Или даже дочь. Потому что девочек, на его взгляд, тоже не стоит зря баловать. А отец должен быть в семье авторитетом. <blockquote> Я мог бы давить на сына, но умение реагировать на мое давление — не тот навык, который я хочу у него выработать. (Себастьян Трун, «Отпустите их») </blockquote> Самое обидное заключается в том, что под таким давлением ребёнок не станет сильным и закалённым. Нет. Он вырастает полностью безвольным человеком, лишённым собственного взгляда на вещи и безропотно принимающего мнение других, более сильных личностей. Разве такого вы желали бы своему сыну или дочери? Сильными, целеустремлёнными и эмоционально уравновешенными вырастают те дети, чьи родители придерживаются примерно следующих принципов в воспитании: <ul><li>Ребёнок — полноправный член семьи и имеет право на своё мнение, чувства и эмоции.</li> <li>Эти детские чувства и эмоции — не повод для наказания или упрёков. Ставить ребёнку в вину можно только действия, а не его чувства.</li> </ul><blockquote> Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом… Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства (Юлия Гиппенрейтер) </blockquote> <ul><li>В любой конфликтной ситуации следует на минуту поставить себя на место ребёнка, взглянуть на всё его глазами и просто прислушаться к его словам. Многие его поступки обретут смысл.</li> <li>Ссориться тоже надо уметь. И улаживание спорных ситуаций в семье без скандалов и обид — отличный пример для ребёнка, тренировка социальных навыков.</li> </ul> Нужны ли наказания Говоря о любви к ребёнку, как-то сложно затрагивать тему наказаний. Какая же это любовь, когда рядом с пряником соседствует и кнут? С другой стороны — а как же без наказаний? Как ребёнок поймёт, что поступил неправильно? Да очень просто! Во взрослой жизни наказанием за необдуманный поступок чаще всего служат естественные последствия. Засиделся до ночи в соцсетях — проспал, опоздал на работу и получил выговор. Или даже потерял работу — кому нужны безалаберные сотрудники? Не заехал вовремя на автосервис — автомобиль заглох, иди пешком. Если присмотреться, то в жизни ребёнка на самом деле всё устроено почти так же. Обращался небрежно с дорогой игрушкой — сломал. И в этом случае наилучшим решением для родителей будет дать ему пережить естественные последствия, то есть лишиться игрушки. Обидел сестру — сестра с ним не играет. Остался скучать в одиночестве. Это хороший опыт для малыша, гораздо более ценный, чем искусственно созданная система поощрений и наказаний. Любовь в семье и благополучие детей Первейшим условием счастливого детства были и остаются гармоничные взаимоотношения между членами семьи. Мы можем непрерывно твердить ребёнку, что мы его любим. Мы можем обнимать его по особой системе не менее 12 раз в сутки (что на самом деле тоже важно). Однако дети — это чуткие барометры, улавливающие малейшие колебания погоды в семье. <blockquote> Чем сильнее привязанность родителей друг к другу, тем здоровее будет малыш — и эмоционально, и интеллектуально. (Джон Готтман и Джули Шварц-Готтман, «Испытание ребёнком») </blockquote> Стабильность взаимоотношений между мамой и папой не менее важна для детей, чем родительское тепло. Кроме того, такие отношения, запечатлённые в памяти, послужат примером для них, когда придёт время завести собственную семью. Отражение вашей любви на будущем ребёнка Время непреклонно. Счастливые моменты, дарованные малышу детством, не вернуть. Он вырастет, и в прошлом останутся сказки в слух и колыбельные, попытки влезть к маме на ручки или спрятаться под полой её пальто. Но всё это не исчезает бесследно. Любовь, которую вы даруете сегодня ребёнку — это ценнейший вклад в его будущее. Воспитывая ребёнка в любви, вы обеспечиваете ему поддержку даже на то время, когда вас не будет рядом. «Тайная опора» — так метко назвала эту закономерность известный детский психолог Людмила Петрановская. Как это работает? <ul><li>Ребёнок, которого любят, быстро развивается, легко усваивая новые знания. Его сознание полностью направлено на изучение мира, а не на попытки доказать себе, что он не так уж плох в сравнении с другими детьми. Стресс блокирует познавательную активность ребёнка. Ощущение любви и покоя — активизирует её.</li> <li>Ребёнок, которого любят, умеет передавать эту любовь окружающим, а значит — никогда не будет одинок. Он легко найдёт себе друзей и преуспеет в отношениях с окружающими, будь то его собственная семья, соседи или коллеги.</li> <li>Ребёнок, которого любят, доверяет родителям и уважает их. Они становятся для него авторитетом и объектом для подражания. Эти отношения сохранятся и в будущем, когда родители состарятся.</li> </ul><blockquote> Воспитание без любви порождает противоречие (Евгений Ильин) </blockquote> И ещё одно важное условие благополучия вашего малыша: непременно говорите ему о своей любви. Конечно, слова без действий не имеют смысла, но и действия без слов во многом теряют силу. Говорите с ребёнком, умейте ВЫСЛУШАТЬ и УСЛЫШАТЬ то, что он хочет сказать вам. Именно это и есть истинное проявление любви. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр</a> </li> <li><a href="#-------">Что такое хороший центр и как его распознать?</a> </li> <li><a href="#---">Рекомендуемые занятия по возрастам</a> </li> <li><a href="#----01">Когда урок прошёл успешно…</a> </li> <li><a href="#-------01">Обучение языкам с погружением ― «за» и «против»</a> </li> <li><a href="#----">Готовимся к школе с пелёнок</a> </li> <li><a href="#-----01">Рейтинг развивающих центров по городам</a> </li> <li><a href="#--------01">Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня</a> </li> </ol> Содержание С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр Что такое хороший центр и как его распознать? Рекомендуемые занятия по возрастам Когда урок прошёл успешно… Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Готовимся к школе с пелёнок Рейтинг развивающих центров по городам Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня С какого возраста ребёнку нужен развивающий центр На этот вопрос нет однозначного ответа. Скорее, правильно будет ориентироваться не на готовность ребёнка (ребёнок всегда готов развиваться), а на соотношение возможностей и потребностей родителей. Ведь это им придётся регулярно возить малыша на занятия, принимать в них активное участие и продолжать начатую работу дома. Многие семьи прекрасно обходятся вовсе без помощи педагогов в раннем развитии своих детей, занимаясь и играя с ними самостоятельно. Существуют центры, принимающие «учащихся» возрастом с полугода, а то и двух месяцев. Здесь малышам делают массаж, проводят сеансы гимнастики по возрасту, играют с ними в развивающие игры. Таким образом, начинать заниматься в развивающем центре никогда не рано. Возраст малыша имеет значение лишь в плане безопасности таких поездок для детского здоровья. Ведь посещение детского коллектива повышает шансы «подхватить» инфекцию или просто простыть в дороге. Занятия для грудничков в таком центре ― хорошая альтернатива оздоровительным комплексам упражнений, проводимым медработниками. В занятиях может быть задействовано музыкальное сопровождение, игровые и сюрпризные моменты ― словом, массаж и гимнастика максимально разнообразятся, но всё же ценность развивающего центра заключается не в этом. Что такое хороший центр и как его распознать? Выбирая развивающий центр, следует руководствоваться следующими параметрами: <ul><li>Наличие занятий по возрасту. Не торопитесь обучать ребёнка чтению и счёту, если его основная задача сегодня ― развитие мелкой и крупной моторики, координации движений и творческих способностей.</li> <li>Близкое расположение. К сожалению, это немаловажный фактор, отвечающий за успешность занятий. Чем младше ребёнок, тем ближе должен находиться ваш семейный клуб, иначе поездки превратятся в тяжкое испытание для взрослых, а уставшему малышу занятия не принесут никакого удовольствия и пользы.</li> <li>Упор делается не на частоту посещений, а на работу с малышом дома, особенно если речь идёт о ребёнке до трёх лет. Исключение может представлять спортивная секция, курс специализированных физических упражнений или массажа, которые сложно осуществить без помощи специалиста. В остальных случаях задача педагога не «развить» ребёнка, а научить родителей, как это делать. Даже при условии посещения центра раз в неделю динамика освоения навыков не пострадает, так как пропущенные занятия будут компенсированы за счёт домашних заданий для мамы и папы.</li> <li>Количество детей в группе не должно превышать 5 ― 7 человек. Только так педагог сможет уделить достаточно внимания каждой паре мама-ребёнок.</li> <li>Время занятий. Развивающие и обучающие игры для детей должны проводиться в первой половине дня. На вечер можно оставить лишь физические нагрузки (танцы, спортивные тренировки) и творческие занятия (музыка, рисование).</li> <li>Последовательность занятий. Уроки с малышами должны быть построены так, чтобы умственная нагрузка предшествовала физической, но ни в коем случае не наоборот. Например, если вы посещаете развивающие занятия и гимнастику, то именно в такой последовательности это и следует делать. Грамотный педагог никогда не поставит урок танцев перед математикой.</li> </ul> И конечно же, важным фактором остаётся направление занятий. Говоря справедливо, следует выбирать не центр, а в первую очередь занятие для ребёнка, которое интересно ему и подходит по возрасту. Рекомендуемые занятия по возрастам Если вам сложно определить, какие занятия нужны вашему малышу, воспользуйтесь при выборе следующей таблицей с рекомендованными направлениями: Возраст Деятельность 0 ― 1 год Занятия, направленные на общее развитие, уроки в бассейне, массаж и гимнастика, развитие крупной и мелкой моторики. 1 ― 2 года Общеразвивающие занятия, занятия по системе Монтессори, бассейн, спортивные развивающие упражнения, массаж и оздоровительная гимнастика. 2 ― 3 года Спортивные развивающие упражнения, бассейн, логика, занятия по системе Монтессори, творческие занятия (рисование, лепка, аппликация), уроки музыки, оздоровительная гимнастика и танцы, логоритмика, сказкотерапия, песочная анимация. Когда урок прошёл успешно… Посещая развивающие занятия с крохой, важно понимать, приносят ли они ожидаемую пользу. Ориентироваться следует на такие показатели: <ul><li>Малыш попробовал на уроке свои силы в новом занятии, а мама получила знания, которыми не владела раньше. Это могут быть подсказки по проведению развивающих игр, рекомендуемая схема занятий или техника изготовления нового пособия своими руками. Главное, чтобы мама ушла домой с чётким пониманием, чем она будет заниматься с ребёнком дома в ожидании следующего визита в клуб.</li> <li>Ребёнок с интересом отнёсся к предложенной деятельности. Это свидетельствует о том, что упражнения подобраны в соответствии с возрастом и возможностями вашего малыша. Даже если он быстро устал, наличие интереса к игре ― хороший показатель.</li> </ul> Обучение языкам с погружением ― «за» и «против» Всё чаще сегодня можно встретить развивающие центры, которые практикуют в обучении малышей иностранным языкам методику полного погружения. Это значит, что во время занятий общение на родном языке полностью исключается, дети и педагог изъясняются при помощи иностранного языка. На первый взгляд, методика вполне заслуживает доверия: такие уроки позволяют ребёнку полностью погрузиться в языковую среду, что всегда полезно для обучения речи. Однако уроки, проводимые дважды в неделю в развивающем центре, не обладают подобным эффектом. Погружение в незнакомую языковую среду ― это всегда стресс. Чтобы справиться с ним, ребёнку нужно время ― гораздо большее, чем длится один урок. Таким образом, приходя на занятие, где с ним общаются на незнакомом языке, малыш весь урок пытается привыкнуть к этому, совершенно не понимая, что ему говорят. Выйдя за порог развивающего центра, он заново приспосабливается к привычной языковой среде. В итоге такие занятия вносят сумбур и путаницу в жизнь ребёнка, что никак не способствует успешному обучению языку. Методика полного погружения эффективна лишь в двух случаях: <ol><li>Погружение происходит на длительный срок, в течение которого общение с ребёнком на родном языке сведено к минимуму. Примером могут служить каникулы, проведённые за границей, где малыш ежедневно слышит иностранную речь.</li> <li>Уроки с погружением продолжаются и дома ― в семье с ребёнком по мере возможностей общаются на том языке, который он изучает в развивающем центре.</li> </ol> Готовимся к школе с пелёнок Подготовка к школе ― выражение, которое будоражит сердца родителей. Переживания по этому поводу бывают самые разные: «Успеть бы…» «Как правильно готовить?» «Готов ли наш ребёнок к школе ― как выяснить?» В итоге группы подготовки к школе в украинских развивающих центрах заполнены малышами 6, 5 и даже 4 лет. Стоит ли так торопиться и стоит ли именно ТАК торопиться? Замена развивающих занятий, соответствующих возрасту, чтением и счётом не приведёт ни к чему хорошему ― это, к сожалению, подтверждённый факт. И всё же подготовка к школе начинается заранее, а не за год до поступления в первый класс. Ведь готовность ребёнка к школьным урокам определяется не столько умением читать, сколько психологической зрелостью. И платформой для успешного обучения служит как раз овладение теми навыками, которые развиваются в процессе творческих занятий, решения логических задач, занятий музыкой, физических упражнений. Таким образом, подготовка к школе начинается практически с рождения, только не все родители знают, в чём она заключается. Рейтинг развивающих центров по городам Родителям, которые приступили к поиску центра раннего развития для малыша, полезно будет ознакомиться с рейтингом детских развивающих клубов крупных городов, собранных на портале <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>. Здесь вы можете также прочесть описание деятельности того или иного детского центра, отзывы родителей о нём. Делу время, потехе час: развивающие центры выходного дня Развитие ребёнка продолжается постоянно, без перерывов на обед и выходные. Даже когда дитя ложится спать, его мозг обрабатывает полученную за день информацию, усваивает полезные и яркие знания, а бесполезные и скучные отодвигает куда-то в угол памяти. В помощь такому стремительному развитию, а также в качестве подарка для уставших родителей были изобретены развлекательно-развивающие центры. В таком центре ребёнок получает физические нагрузки, опыт общения с другими детьми и массу положительных эмоций. Не имеет смысла перечислять все достоинства и особенности подобных заведений. Их в каждом городе существует огромное количество ― в торговых центрах, при частных детских садах и просто так, в оживлённых районах, где много детворы. Особый интерес представляют развлекательные центры с интерактивными занятиями, где можно ознакомиться со всевозможными видами деятельности. Их, к сожалению, пока что можно встретить не в каждом городе. Чаще всего такие центры тематически направлены на знакомство с популярными профессиями, и каждый ребёнок может попробовать себя в роли кондитера, полицейского, учёного или банкира. Мастер-классы и игры проводятся для детей разных возрастов, некоторые из них рассчитаны на аудиторию от 2 лет. Посещение такого центра станет превосходным дополнением к регулярным развивающим занятиям. Их можно найти в крупных городах: В Киеве это <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> и <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кидландия</a>, В Харькове ― <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсильвания</a>, во Львове ― комната профессий в развивающем центре <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>. Поиск центра раннего развития ― это всегда решение, которое должно приниматься с учётом желаний самого ребёнка. Даже полугодовалый малыш способен дать родителям понять, комфортно ли ему на занятиях. Именно эмоциональным настроем ребёнка и мамы следует руководствоваться, отдавая предпочтение какому-то одному центру. Немаловажными являются и личностные качества педагогов, и лишь на втором месте стоит их профессионализм. Удачного вам поиска, дорогие родители! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="">«Бодрячки»</a> </li> <li><a href="#-">«Несчастные младенцы»</a> </li> <li><a href="#--01">«Нервные» младенцы</a> </li> <li><a href="#-01">«Сони»</a> </li> </ol> Содержание «Бодрячки» «Несчастные младенцы» «Нервные» младенцы «Сони» На какие типы делятся темпераменты новорожденных, вы можете узнать здесь: Индивидуальность младенцев проявляется уже в первый месяц. В этой статье мы обсудим стратегии поведения с каждым типом темперамента <strong>по классификации педиатра Пенелопы Лич</strong> (эта классификация относится к периоду новорожденности). «Бодрячки» Это те дети, которые «недосыпают» норму сна, положенную в их возрасте. И не потому, что им что-то мешает, а просто потому, что они вполне высыпаются и набираются сил. Но больше сил требуется и родителям такого малыша. Ведь он «требует» внимания почти целый день и даже часть ночи. Как следует вести себя родителям: <ol><li>Не пытаться уложить ребенка спать, когда он этого не хочет. Почитав о нормах сна младенцев, вам, вероятно, захочется, чтобы и ваш малыш спал по 16 часов в сутки. И вы предпримете попытки уложить, «уговорить», укачать и так далее. Но в этом случае вы просто потеряете время и силы. Ваш малыш обязательно заснет, когда устанет.</li> <li>Подстраивать режим ребенка под свои дела. «Бодрячкам» нужно много внимания, и это может вызывать раздражение у молодой мамы, так как она не успевает заниматься своими привычными делами. Простой способ отрегулировать это – находить возможность «встраивать» активность ребенка в свои занятия. Например, укладывая его в коляску или шезлонг на кухне, пока вы готовите. Или совмещая прогулку на улице с походами в магазин.</li> <li>Чаще менять окружающую обстановку. Этим вы удовлетворите потребности крохи в познании нового. Меняйте игрушки над кроваткой и в коляске, гуляйте разными маршрутами, продумывайте развлечения для малыша.</li> <li>Относитесь к ребенку так, как будто он чуть старше своего возраста. «Бодрячки» спят меньше и усваивают больше информации, чем дети других типов. Поэтому они и взрослеют чуть раньше. Давайте малышу побольше новых «заданий» для развития, которые чуть опережают его реальный возраст.</li> </ol> «Несчастные младенцы» Это детки, которые с первых дней жизни демонстрируют пессимистичный настрой. У них дольше, чем у других детей, налаживаются механизмы сна, питания и бодрствования. Они совсем не похожи на младенцев «мечты», которые мило улыбаются и гулят. Как лучше себя с ними вести: <ol><li>Не вините себя. Трудно не испытывать чувство вины, когда ваш ребенок постоянно чем-то недоволен. Вам может начать казаться, что это из-за ваших «плохих» действий по уходу или неумения воспитывать. Но дело совсем не в вас. Младенцам этого типа сложнее всего привыкнуть к новым условиям жизни, вне материнского живота. И чем быстрее вы наладите с ним контакт, тем быстрее он станет более довольным и радостным.</li> <li>Продолжайте дарить ему любовь, несмотря на отсутствие ответной реакции. Малыш все чувствует и «замечает», даже если его ответные реакции совсем не дружелюбны. Запаситесь терпением и просто продолжайте его любить, даря заботу и внимание.</li> <li>Понаблюдайте и найдите способы его порадовать. Если вы внимательно будете наблюдать за реакцией своего малыша на внешние события, то сможете определить некоторые закономерности. Возможно, в теплом помещении он более доволен, чем в прохладном (хотя младенцам рекомендуют именно прохладный воздух). Или же он меньше плачет, если вы дольше держите его у груди. И старайтесь обходиться без резких перемен в режиме и привычных занятиях. «Несчастным» младенцам они даются нелегко.</li> </ol> «Нервные» младенцы Эти детки реагируют очень бурно на любые внешние раздражители: яркий свет, громкие звуки, звонок телефона, стук в дверь и так далее. Как же родителям найти к ним подход: <ol><li>Соблюдать спокойствие. Это самое главное условие того, что ваш «нервный» младенец в скором времени станет спокойнее и терпимее к внешним стимулам. Если вы будете нервничать в ответ на его крики и плач, то это эмоциональное состояние передастся ему и лишь усилит негативные проявления.</li> <li>Делать все без спешки. Чем больше вы будете суетиться и торопиться, тем более раздраженным будет ваш малыш. Берите его на руки медленнее, без суеты. Передвигайтесь с ним на руках также аккуратно и ровно.</li> <li>Ограничить раздражающие факторы. Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то в скором времени поймете, что именно вызывает у него самую негативную реакцию. Многие детки этого типа не любят длительных купаний, другие не в восторге от долгих прогулок. Ограничьте эти раздражители, и ваш малыш будет меньше кричать от недовольства или беспокойства.</li> </ol> «Сони» Этот тип темперамента поначалу кажется родителям самым удобным и «легким». Но, если просто разрешить малышу спать столько, сколько он хочет, вы можете упустить важные этапы развития. Такие младенцы с удовольствием лежат в кроватке во время бодрствования и мало интересуются окружающим миром. Ваша задача – заинтересовывать своего «соню», предлагать ему новые развивающие занятия и упражнения. Проявляйте больше активности, чтобы своим поведением «растормошить» малыша и стимулировать его к познанию внешней среды. Это, пожалуй, основная стратегия для успешного развития крохи этого типа. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-0--3-">От 0 до 3 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Беседа с малышом</a> </li> <li><a href="#---01">Потешки и прибаутки</a> </li> <li><a href="#---">Чёрно-белые карточки Домана</a> </li> <li><a href="">Колыбельные</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-3--6-">От 3 до 6 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---02">Кого мы поймали?</a> </li> <li><a href="#-">Смешные слова</a> </li> <li><a href="#----01">По секрету всему свету</a> </li> <li><a href="#--01">Говорящая варежка</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-6--9-">От 6 до 9 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---03">И снова потешки</a> </li> <li><a href="#---04">Прятки с зайчиком</a> </li> <li><a href="#---05">Разговор с чашкой</a> </li> <li><a href="#-01">Посылка</a> </li> <li><a href="#--02">Птички полетели</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-9--12-">От 9 до 12 месяцев</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--03">Пальчиковая гимнастика</a> </li> <li><a href="#----02">Музыкальные и ритмические игры</a> </li> <li><a href="#---06">Театр в коробке</a> </li> <li><a href="#----">Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">От года до полутора лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--04">Дыхательные упражнения</a> </li> <li><a href="#-02">Пение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----02">От полутора до двух лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--05">Рассказываем вместе</a> </li> <li><a href="#--06">Весёлые задания</a> </li> <li><a href="#-03">Чтение</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----03">От двух до трёх лет</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---07">Скажи, какой он</a> </li> <li><a href="#---08">Рисуем и рассказываем</a> </li> <li><a href="#--07">Настольный театр</a> </li> </ol> </li> </ol> Содержание От 0 до 3 месяцев -- Беседа с малышом -- Потешки и прибаутки -- Чёрно-белые карточки Домана -- Колыбельные От 3 до 6 месяцев -- Кого мы поймали? -- Смешные слова -- По секрету всему свету -- Говорящая варежка От 6 до 9 месяцев -- И снова потешки -- Прятки с зайчиком -- Разговор с чашкой -- Посылка -- Птички полетели От 9 до 12 месяцев -- Пальчиковая гимнастика -- Музыкальные и ритмические игры -- Театр в коробке -- Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика От года до полутора лет -- Дыхательные упражнения -- Пение От полутора до двух лет -- Рассказываем вместе -- Весёлые задания -- Чтение От двух до трёх лет -- Скажи, какой он -- Рисуем и рассказываем -- Настольный театр От 0 до 3 месяцев Беседа с малышом Говорите с малюткой как можно чаще. Затевайте беседу по любому поводу и без него. Комментируйте свои действия, когда купаете малыша, кормите или собираете на прогулку. К концу второго месяца он будет радостно «поддерживать разговор» гулением. Отвечайте ему похожими звуками, и вы будете удивлены, насколько живо карапуз отреагирует на них. Подключите к этому развлечению и других членов семьи — это поможет малышу чувствовать себя в центре событий и усилит его желание общаться. <blockquote> Почаще говорите и тихо пойте, прижав ребёнка к своей груди. Находясь внутри вас до рождения, он постоянно ощущал вибрации вашего голоса и привык к этому. Эти вибрации и сейчас действуют на него успокаивающе, а спокойствие — одно из первейших условий успешного развития ребёнка, в том числе и речевого. </blockquote> Потешки и прибаутки Эти простые народные рифмовки способны вызвать восторженные эмоции у любого карапуза, а значит — являются отличным стимулом для его развития. Уже на втором месяце жизни малыш заинтересованно замирает при звуках «козы рогатой», а к трём — радостно улыбается. Вот тут-то и следует маме воспользоваться удобным случаем и разнообразить свой репертуар. Кроме всем известной козы, любительницы бодаться, вам на помощь придут и вредные комарики: Пример 1 <em>Дарики-дарики! Злые комарики! Вились, кружились, Да в ушко вцепились! Кусь!</em> Не бойтесь напугать или расстроить карапуза шутливым покусыванием, щекотанием или пощипыванием. Такой тактильный контакт не менее важен для него, чем вербальное общение. Пример 2 <em>Шла купаться черепаха И кусала всех от страха, Кусь-кусь-кусь-кусь Кусь-кусь-кусь Никого я не боюсь.</em> Слова потешки, совмещённые с элементами гимнастики или массажа, имеют гораздо больший эффект, чем просто чтение малышу стихотворений, хотя и они тоже очень важны. Вот пример такой потешки: Пример 3 <em>Где же наши ручки? Вот наши ручки! Где же наши ножки? Вот наши ножки! А вот это Лизин нос Весь козюльками зарос. А вот это глазки, ушки, Щечки - толстые подушки, А вот это что? Животик! А вот это Лизин ротик! Покажи-ка язычок, Пощекочем твой бочок.</em> Чёрно-белые карточки Домана Почему чёрно-белые? Потому что в первые месяцы жизни ребёнок лучше всего различает контрастные цвета, и простенькие чёрно-белые рисунки в данном случае будут наиболее эффективны. Показывайте малышу схематические изображения предметов и животных, которые он мог видеть в жизни — вживую или в виде игрушек — и называйте их. <blockquote> Настоящий предмет или животное — это всегда лучше, чем его изображение, поэтому во время прогулки почаще называйте всё, что может видеть ребёнок. А чтобы он увидел как можно больше, почаще носите малыша на руках и в слинге. </blockquote> Колыбельные Нежные, наполненные любовью слова, которые поёт мама, в первую очередь запечатлеваются в памяти малыша. Этот способ обогащения словарного запаса эффективен в работе с детьми практически любого возраста. Вместо колыбельных можно использовать слова сказок и стихотворений, произнесённые нараспев. <blockquote> Если вы поёте, чтобы уложить малыша спать, то лучше выбрать для этого колыбельную с хорошо знакомым текстом. С новыми песнями следует знакомить ребёнка во время бодрствования или перед дневным сном во время прогулки. </blockquote> От 3 до 6 месяцев Кого мы поймали? В этом возрасте малыш проявляет небывалый интерес к хватанию игрушек, подвешенных на расстоянии вытянутой руки. Самые разнообразные предметы, привязанные к ленточке на манер игрушки для котёнка, приводят его в неописуемый восторг. Это могут быть маленькие мягкие зверушки, погремушки, пластиковые ложечки, крупные бусы (проверьте надёжность нити), блестящие предметы — словом, всё, что не несёт опасности здоровью малыша. Помогите крохе изучить названия предметов, называя «пойманную добычу» по нескольку раз. Конечно же, он ещё не скоро сможет повторить за вами, но в памяти эти слова обязательно отложатся. Смешные слова На самом деле трёхмесячному карапузу абсолютно нет дела до того, смешные ли слова вы произносите — ему пока не известно их значение. А вот слова, произнесённые необычным голосом — очень высоким или низким, с рычанием, кудахтаньем или похрюкиванием — не оставят его равнодушным и непременно вызовут желание вступить в диалог. Пусть даже он пока что ограничится переглядыванием и короткими смешками — это уже хорошее начало. <blockquote> Ведущая деятельность младенца — общение. Ни в коем случае нельзя полностью заменять его упражнениями с развивающими карточками, кубиками и другими гениальными изобретениями человечества. Отсутствие общения приводит к нарушению эмоциональной сферы развития малыша, и в позднее это невозможно будет восполнить. </blockquote> По секрету всему свету Эта весёлая игра заставит улыбнуться даже взрослого, а малютке она будет очень полезна. Правила просты: возьмите картонную втулку от бумажных полотенец или любую трубочку похожей длины и диаметра. Это ваше переговорное устройство. Теперь можете от души болтать всякую ерунду малышу на ушко — шёпотом, нормальным голосом или любым способом, как вам заблагорассудится. Пройдёт несколько месяцев, и карапуз проявит желание сказать вам что-нибудь в ответ через этот волшебный аппарат. Говорящая варежка Вы запросто можете разыграть перед крохой настоящее представление, имея в доме пару симпатичных варежек. Если они будут из разных пар — это только к лучшему. Наденьте их на руки и придумайте смешную сценку, изобразив оживлённый диалог. Ваши вязанные «актёры» могут петь песни и декламировать стихи — всё, что пожелаете. Ведь вы с малышом здесь главные режиссёры. Если в другое время вы не используете эти варежки по назначению, можно придать им индивидуальности, пришив глазки и носики. Так старые варежки могут превратиться в весёлых пёсиков, мартышек и медвежат. От 6 до 9 месяцев И снова потешки Начав использовать потешки в занятиях с крохой однажды, вы имели возможность оценить их эффективность. Теперь они могут здорово пригодиться вам во время гигиенических процедур и кормления подросшего карапуза с ложечки. Во-первых, такое поэтическое сопровождение позволит вам избежать выражения детского недовольства процессом умывания или расчёсывания. А во-вторых — отлично пополнит активный словарь малыша. Пример 4 <ol><li><em>Тили-час, тили-час! Подоспел обед у нас. Скушаем за маму ложку, Скушаем за папу ложку, За собачку и за кошку, Воробей стучит в окошко: "Дайте ложечку и мне!" Вот и кончился обед.</em></li> <li><em>Агу, агу – будем кушать мы рагу! Тут капуста, кабачок, Тут зелёный есть лучок, Морковка, картошка И сметанки ложка!</em></li> </ol> Пример 5 <em>Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.</em> Прятки с зайчиком Малышу уже давно знакома игра в прятки с мамой и игрушками. Едва заслышав слова «А где же … (мама, киса, Ляля)?», карапуз старательно пытается отыскать пропажу и невероятно радуется, когда ему это удаётся. Теперь пришло время подключить к игре текст, которые разнообразит её и обогатит словарный запас маленького игрока. Пример 6 <em>Раз-два-три-четыре-пять,</em> (берем зайчика (игрушку), прыгаем)<em>Вышел зайчик поскакать.</em> (вверх-вниз)<em>Огляделся,</em> (вращаем голову зайчика)<em>Повертелся,</em> (вращаем игрушку)<em>Посмотрел наверх и вниз</em> (наклоняем вперед-назад)<em>Пробежался,</em> (бежим)<em>Забоялся...</em> (прячем за спину)<em>Где ты, зайчик, отзовись!</em> (показываем) Как вариант, зайка может спрятаться не только за спиной у мамы, но и в мешочке, коробочке или под большой пластиковой миской. Ваша фантазия в сочетании с любимой игрушкой крохи способны творить чудеса. Разговор с чашкой Поставьте в одну коробку несколько чашек разных размеров. По очереди подносите их к губам и произносите одно и то же слово. Это может быть, к примеру, имя ребёнка. Вскоре малыш заметит, что оно звучит совершенно по-разному, а немного позднее — захочет сам повторить за вами. Посылка Особая привязанность карапузов этого возраста к коробкам и коробочкам тоже может быть использована вами как дополнительный стимул развития речи. Устройте малышу небольшой сюрприз, спрятав в коробку одну из игрушек. «А кто это там спрятался у нас в коробочке? Котёнок!» — эти слова будут восприняты с восторгом, а название игрушки запомнится гораздо легче. В коробочку можно прятать не только плюшевых зверей, но и любой предмет — от мячика до мочалки, которую тут же можно применить на деле, отправившись с крохой в ванную. Птички полетели Рассказывайте малышу сказку о птицах в медленном темпе. Когда подходит черёд слов «..птички полетели», поднимите ручки малыша над головой и похлопайте в ладошки. Скоро он запомнит текст и будет заранее смеяться в предвкушении этих слов. От 9 до 12 месяцев Пальчиковая гимнастика Этот вид игры можно начинать использовать в занятиях с малышом и раньше, но именно сейчас, когда ребёнок начинает понимать смысл сказанного, они доставляют ему особенную радость. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, неразрывно связанной с речевой активностью. Регулярные пальчиковые игры и упражнения помогут вам «разговорить» маленького молчуна. Пример 7 <em>Мы капустку рубим-рубим</em> (поочередные движения прямыми ладонями вверх-вниз)<em>Мы капустку солим-солим</em> (поочередное поглаживание подушечек пальцев) Мы капустку трем-трем (потирать кулачок о кулачок)<em>Мы капустку жмем-жмем</em> (сжимание и разжимание кулачков). Пример 8 <em>Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик — прыг в кровать, Этот пальчик уж вздремнул, Этот пальчик уж уснул. Этот крепко, крепко спит, И тебе он спать велит.</em> Музыкальные и ритмические игры Обучая малыша говорить, не стоит забывать, что это гораздо проще сделать через песню. Простенькие попевки Екатерины Железновой и Росавы в исполнении мамы, совмещённые с ритмическими движениями — это ещё один пример удачной комбинации слова и движения как стимула развития ребёнка. Вы также можете совмещать движения с рассказыванием тех же потешек и стихотворений. Пример 9 <em>Самолёты загудели,</em> (берем малыша и поднимаем, держа по мышки)<em>Самолёты полетели.</em> («летим» по комнате)<em>На полянку тихо сели,</em> (опускаем)<em>Да и снова полетели.</em> (снова «летим») Театр в коробке Игра с варежками-актёрами остаётся актуальной и в этом возрасте. Кроме того, вы можете предложить малышу озвучить игрушки, изображающие животных или транспорт, по вашему примеру. Возьмите игрушечную собачку и спросите: «Как собачка делает?» Если малыш затрудняется с ответом, ответьте сами: «Ав-ав!» Звукоподражание может стать первым шагом ребёнка к освоению активной речи. Вашим героем может быть котик, коровка, цыплёнок — любой член игрушечного общества, имеющийся под рукой. Игра «Зеркало» и артикуляционная гимнастика В этом возрасте малыш уже проявляет попытки повторить за вами не только звуки, но и движения. Он с интересом следит за движением ваших губ, выражением лица. Старается имитировать все звуки, что слышит от вас. Поиграйте в «Зеркало»: вытяните губы трубочкой, издавая гудящий звук. После — округлите рот, пропев протяжно: «О-о-о!». Поцокайте языком, высуньте язык и повращайте им в разные стороны, фыркните, как кошка — малыш будет стараться повторить за вами. Это поможет формированию правильной артикуляции. Такую игру можно проводить и перед настоящим зеркалом в ванной, чтобы малыш мог видеть себя во время процесса. От года до полутора лет Дыхательные упражнения Умение правильно дышать не менее важно для развития речи, чем пополнение словарного запаса. Придумайте для малыша игры, которые заставят его усиленно дышать. Например, предложите подуть на одуванчик, чтобы его пушинки разлетелись, или на кусочек ваты на столе, заставив его двигаться. Можно запустить в ванночке кораблик и предложить малышу подуть на его бумажные «паруса». Такие упражнения будут очень полезны ребёнку в любом возрасте, но повторять их многократно не следует. Достаточно 2 — 3 раз. <blockquote> Не переусердствуйте с дыхательными упражнениями, чтобы не допустить гипервентиляции лёгких. Если вы заметили бледность или учащённое дыхание у ребенка, закройте лицо малыша его ладошками и предложите несколько раз глубоко вдохнуть и выдохнуть. </blockquote> Пение Вы часто поёте малышу? Отлично! Никогда не пели? Самое время начать. Потому что пение отлично влияет на развитие речевых навыков ребёнка. Не важно, обладаете ли вы музыкальным слухом и мелодичен ли ваш голос. Для вашего малыша вы — любимая певица. Пойте для него и вместе с ним в любое время, когда вам захочется — это принесёт лишь пользу. От полутора до двух лет Рассказываем вместе Эта игра представляет собой упрощённый вариант разучивания стихотворений. Мама произносит строку знакомого стихотворения или поэтической сказки, не договаривая последнее слово, и предлагает малышу закончить предложение: <em>Муха-муха, цокотуха, позолоченное …»</em> (даём слово малышу). Или вот такой пример: <em>Птичка... (птичка), Вот тебе... (водичка)! Вот тебе... (крошки) На моей... (ладошке)!</em> Вполне возможно, что позднее ребёнок проявит желание полностью самостоятельно декламировать текст. Весёлые задания Даже если малыш пока не говорит, он уже многое понимает. Стимулируйте его речь, давая ответственные поручения. Например, положить мишку на кровать, принести мячик, закрыть дверь или отнести папе его шарф. Таким образом налаживается ваша взаимосвязь с ребёнком, подталкивая его к освоению речи. После выполнения можно спросить ребёнка: «Что ты сделал? Отнёс мишку на кровать? Молодец!» Чтение Конечно же, чтение ребёнку детских произведений и показ иллюстраций — отличное занятие в любом возрасте. И если вы до сих пор этого не делали, срочно начинайте! Совместные минуты, проведённые за книгой, не только помогут малышу овладеть родным языком. Они создадут ту доверительную атмосферу, которая крайне важна для его полноценного эмоционального развития. От двух до трёх лет Скажи, какой он Упражнение направлено на обучение ребёнка подбирать прилагательные к существительным. Это очень удобно делать на улице во время прогулки. Например, увидев кота, мама может сказать сынишке или дочке: «Смотри, вот котик! Расскажи мне, какой он!» Не ленитесь поначалу сами предлагать варианты: пушистый, полосатый, милый, красивый. По мере повторения ситуации малыш будет сам вспоминать прилагательные, услышанные от вас. А со временем — добавит и свои. Рисуем и рассказываем Настоящие весёлые истории можно не только рассказать, но и… нарисовать! Возьмите тетрадь или альбом, выберите сказку (лучше — знакомую) и рисуйте малышу схематические картинки по мере рассказывания. Задействование одновременно слухового и зрительного анализаторов оказывает благотворное влияние на развитие речевых способностей ребёнка. К тому же, это прекрасный способ интересно провести время и развить образное мышление малыша. Поэтому, если он выразит желание принять непосредственное участие в процессе — не отказывайте ему, а поддержите эту идею. Настольный театр Для того, чтобы давать домашние представления, вам не обязательно иметь в арсенале настоящих кукол. Для этого подойдут любые игрушки небольшого размера или самодельный пальчиковый театр. Предложите ребёнку сыграть роль в импровизированной сказке и стимулируйте его как можно больше говорить во время игры. <strong>Развивающие игры и упражнения, побуждающие малыша говорить, не подлежат строгому делению по возрастам. Занятия, освоенные в первые месяцы жизни ребёнка, могут пригодиться вам и позже, когда он подрастёт. Игры и забавы могут «взрослеть» вместе с крохой, если вы решите немного усложнить их, а могут и остаться прежними, выполняя роль старых друзей. В этом случае они будут оказывать в первую очередь положительное эмоциональное воздействие на малыша, что тоже немаловажно. </strong> ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Дарите любовь и внимание Многочисленные исследования доказали – чем больше любви, внимания и заботы ребенок получает в первый год жизни, тем лучше он развивается в физическом, интеллектуальном и эмоциональном плане. Привязанность и частые контакты с ребенком помогают его мозгу развиваться быстрее. Дарить любовь можно разными способами: <ul><li>прикасаться к малышу;</li> <li>обнимать его;</li> <li>играть;</li> <li>улыбаться;</li> <li>ободрять и поощрять его старания.</li> </ul>В первые полгода жизни особенно важно своевременно реагировать на плач младенца. Эксперты уверяют, что нельзя избаловать деток чрезмерным вниманием и быстрым удовлетворением потребностей. Если малыш недоволен и расстроен, проверьте, сухой ли у него подгузник и не жарко ли ему. Быстрое реагирование на «запросы» ребенка поможет вам в построении сильной эмоциональной связи и доверительных отношений. Заботьтесь о здоровье Чем здоровее будет малыш, тем быстрее он сможет расти и развиваться. Поэтому необходимы регулярные профилактические обследования, иммунизация и удовлетворение естественных потребностей ребенка. В первые месяцы жизни особенно важны следующие моменты: <ol><li>Сон. Он играет неоценимую роль в развитии детского организма. Во время сна мозговые клетки образуют новые нейронные связи, необходимые для развития мышления, координации движений и обучении новым навыкам. Эти связи помогут малышу осознавать, что он видит, слышит, чувствует, осязает и обоняет во время «исследования» окружающего мира.</li> <li>Грудное молоко или адаптированная смесь. С ними малыш получает жизненно необходимые вещества. Исследования доказали, что дети на грудном вскармливании реже страдают от аллергии, пищеварительных расстройств, респираторных заболеваний. Но, если у вас не получилось кормить ребенка грудью, подберите хорошую молочную смесь.</li> </ol> Общайтесь с малышом Дети, с которыми активно разговаривают родители, имеют более развитые языковые навыки. Лучшее время начинать общаться с малышом – период беременности. Так, вы заложите основы вашей эмоциональной связи еще до родов. Разговаривать с младенцем можно и нужно в процессе любых действий. Меняете ли вы подгузник или купаете его, расскажите о том, что вы делаете и что происходит вокруг. Чтобы получить ответную реакцию в виде улыбки или гуления, смотрите на малыша, когда разговариваете с ним. <blockquote> В первые месяцы жизни детки лучше воспринимают высокие интонации. Эксперты советуют сразу же разговаривать с ребенком «чистым» языком, без лишнего сюсюканья. </blockquote> Читайте своему ребенку Занесите чтение в свой родительский «чек-лист» с первых дней жизни малыша. Чтение вслух играет неоценимую роль в построении активного разговорного словаря, стимулировании воображения и развития социальных навыков ребенка. Лучше всего читать книги в печатном виде – в отличии от электронных, они задействуют не только зрение, но и осязание. Стимулируйте чувства Развитие ребенка невозможно без изучения окружающего мира. Каждое новое впечатление дает ему новую полезную информацию и стимулирует базовые чувства. Даже простые ежедневные действия могут ускорить развитие и способствовать реализации потенциала. Что для этого можно делать: <ol><li>Использовать музыку. Напевайте песенки во время игры или гигиенических процедур, включайте аудио со звуками природы, музыкальными инструментами, потешками и колыбельными.</li> <li>Ходить в разные места. Выбирайте для прогулок новые маршруты, берите ребенка с собой по магазинам и на встречи с друзьями. Новые знакомства и впечатления незаменимы для развития социальных навыков и интеллекта.</li> <li>Знакомить с разными формами и текстурами. Подбирайте игрушки, которые будут задействовать осязание, зрение и слух.</li> <li>Давать немного свободы. Как только малыши начинают ползать или ходить, родители, как правило, закрывают все шкафы и ящики на замок, особенно на кухне. Вместо этого уберите все хрупкие или опасные предметы на верхние полки, а нижние заполните пластиковой посудой, деревянными ложками, кастрюлями.</li> </ol><blockquote> Помните о том, что маленькие дети быстро переутомляются. Поэтому не стоит взаимодействовать с ребенком 24 часа в сутки без перерыва или одновременно воздействовать на все его чувства. Иногда дайте малышу побыть просто ребенком, насладиться вашими объятиями или просто спокойно «поглазеть» по сторонам. </blockquote> Бросайте вызов Малыши ищут новые способы справиться с задачами, которые им пока не по силам. Это положительно влияет на интеллектуальное развитие, а также учит их преодолевать трудности и бороться с неудачами. При этом не стоит давать младенцу слишком сложную для него игрушку или требовать от него непосильных действий. Так, вы только расстроите ребенка. Вместо этого лишь слегка усложняйте задачи и будьте готовы прийти на помощь. Для этих целей подойдут различные контейнеры, баночки или коробки с крышками. Сначала у крохи не получится открыть емкость, и он, вероятно, расстроится. Не спешите сразу же открывать за него, дайте немного времени. Если же видите, что у малыша никак не получается, и он сильно нервничает, то покажите ему, что нужно сделать. Затем верните ему закрытую коробку, чтобы он снова постарался открыть ее. Заботьтесь о себе Эксперты уверяют: чтобы малыш был счастлив и в полной мере реализовывал свои способности, вы также должны быть на эмоциональном подъеме. Быть родителем, особенно активным и вовлеченным, непростое и утомительное занятие. Вам нужно время для «перезагрузки», поэтому, в первую очередь, давайте себе отдохнуть. Также поможет следующее: <ul><li>здоровый регулярный сон;</li> <li>правильное полноценное питание;</li> <li>физическая нагрузка;</li> <li>общение с разными людьми;</li> <li>разделение бытовых и родительских обязанностей с другими членами семьи.</li> </ul>Если вы чувствуете, что погрязли в заботе о ребенке, подавлены или слишком устали, то вам просто необходима группа поддержки. Это люди, которым вы доверяете и можете поговорить о своих проблемах, которые разделяют ваши принципы воспитания и интересы. Особенно важна их поддержка, если вы испытываете послеродовую депрессию. Не всегда у мам есть возможность самостоятельного ухода за ребенком. Возможно, вы работаете или вынуждены иногда отлучаться из дома. Чтобы быть уверенной в том, что ребенок продолжает реализовывать свои способности и таланты, позаботьтесь о поиске подходящего помощника. Это может быть член семьи, профессиональная няня или соседка. Самое главное, чтобы выбранный вами человек разделял ваши принципы детского развития, умел дарить любовь и имел достаточно энергии для «пробуждения» детского потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Дарите любовь и внимание Многочисленные исследования доказали – чем больше любви, внимания и заботы ребенок получает в первый год жизни, тем лучше он развивается в физическом, интеллектуальном и эмоциональном плане. Привязанность и частые контакты с ребенком помогают его мозгу развиваться быстрее. Дарить любовь можно разными способами: <ul><li>прикасаться к малышу;</li> <li>обнимать его;</li> <li>играть;</li> <li>улыбаться;</li> <li>ободрять и поощрять его старания.</li> </ul>В первые полгода жизни особенно важно своевременно реагировать на плач младенца. Эксперты уверяют, что нельзя избаловать деток чрезмерным вниманием и быстрым удовлетворением потребностей. Если малыш недоволен и расстроен, проверьте, сухой ли у него подгузник и не жарко ли ему. Быстрое реагирование на «запросы» ребенка поможет вам в построении сильной эмоциональной связи и доверительных отношений. Заботьтесь о здоровье Чем здоровее будет малыш, тем быстрее он сможет расти и развиваться. Поэтому необходимы регулярные профилактические обследования, иммунизация и удовлетворение естественных потребностей ребенка. В первые месяцы жизни особенно важны следующие моменты: <ol><li>Сон. Он играет неоценимую роль в развитии детского организма. Во время сна мозговые клетки образуют новые нейронные связи, необходимые для развития мышления, координации движений и обучении новым навыкам. Эти связи помогут малышу осознавать, что он видит, слышит, чувствует, осязает и обоняет во время «исследования» окружающего мира.</li> <li>Грудное молоко или адаптированная смесь. С ними малыш получает жизненно необходимые вещества. Исследования доказали, что дети на грудном вскармливании реже страдают от аллергии, пищеварительных расстройств, респираторных заболеваний. Но, если у вас не получилось кормить ребенка грудью, подберите хорошую молочную смесь.</li> </ol> Общайтесь с малышом Дети, с которыми активно разговаривают родители, имеют более развитые языковые навыки. Лучшее время начинать общаться с малышом – период беременности. Так, вы заложите основы вашей эмоциональной связи еще до родов. Разговаривать с младенцем можно и нужно в процессе любых действий. Меняете ли вы подгузник или купаете его, расскажите о том, что вы делаете и что происходит вокруг. Чтобы получить ответную реакцию в виде улыбки или гуления, смотрите на малыша, когда разговариваете с ним. <blockquote> В первые месяцы жизни детки лучше воспринимают высокие интонации. Эксперты советуют сразу же разговаривать с ребенком «чистым» языком, без лишнего сюсюканья. </blockquote> Читайте своему ребенку Занесите чтение в свой родительский «чек-лист» с первых дней жизни малыша. Чтение вслух играет неоценимую роль в построении активного разговорного словаря, стимулировании воображения и развития социальных навыков ребенка. Лучше всего читать книги в печатном виде – в отличии от электронных, они задействуют не только зрение, но и осязание. Стимулируйте чувства Развитие ребенка невозможно без изучения окружающего мира. Каждое новое впечатление дает ему новую полезную информацию и стимулирует базовые чувства. Даже простые ежедневные действия могут ускорить развитие и способствовать реализации потенциала. Что для этого можно делать: <ol><li>Использовать музыку. Напевайте песенки во время игры или гигиенических процедур, включайте аудио со звуками природы, музыкальными инструментами, потешками и колыбельными.</li> <li>Ходить в разные места. Выбирайте для прогулок новые маршруты, берите ребенка с собой по магазинам и на встречи с друзьями. Новые знакомства и впечатления незаменимы для развития социальных навыков и интеллекта.</li> <li>Знакомить с разными формами и текстурами. Подбирайте игрушки, которые будут задействовать осязание, зрение и слух.</li> <li>Давать немного свободы. Как только малыши начинают ползать или ходить, родители, как правило, закрывают все шкафы и ящики на замок, особенно на кухне. Вместо этого уберите все хрупкие или опасные предметы на верхние полки, а нижние заполните пластиковой посудой, деревянными ложками, кастрюлями.</li> </ol><blockquote> Помните о том, что маленькие дети быстро переутомляются. Поэтому не стоит взаимодействовать с ребенком 24 часа в сутки без перерыва или одновременно воздействовать на все его чувства. Иногда дайте малышу побыть просто ребенком, насладиться вашими объятиями или просто спокойно «поглазеть» по сторонам. </blockquote> Бросайте вызов Малыши ищут новые способы справиться с задачами, которые им пока не по силам. Это положительно влияет на интеллектуальное развитие, а также учит их преодолевать трудности и бороться с неудачами. При этом не стоит давать младенцу слишком сложную для него игрушку или требовать от него непосильных действий. Так, вы только расстроите ребенка. Вместо этого лишь слегка усложняйте задачи и будьте готовы прийти на помощь. Для этих целей подойдут различные контейнеры, баночки или коробки с крышками. Сначала у крохи не получится открыть емкость, и он, вероятно, расстроится. Не спешите сразу же открывать за него, дайте немного времени. Если же видите, что у малыша никак не получается, и он сильно нервничает, то покажите ему, что нужно сделать. Затем верните ему закрытую коробку, чтобы он снова постарался открыть ее. Заботьтесь о себе Эксперты уверяют: чтобы малыш был счастлив и в полной мере реализовывал свои способности, вы также должны быть на эмоциональном подъеме. Быть родителем, особенно активным и вовлеченным, непростое и утомительное занятие. Вам нужно время для «перезагрузки», поэтому, в первую очередь, давайте себе отдохнуть. Также поможет следующее: <ul><li>здоровый регулярный сон;</li> <li>правильное полноценное питание;</li> <li>физическая нагрузка;</li> <li>общение с разными людьми;</li> <li>разделение бытовых и родительских обязанностей с другими членами семьи.</li> </ul>Если вы чувствуете, что погрязли в заботе о ребенке, подавлены или слишком устали, то вам просто необходима группа поддержки. Это люди, которым вы доверяете и можете поговорить о своих проблемах, которые разделяют ваши принципы воспитания и интересы. Особенно важна их поддержка, если вы испытываете послеродовую депрессию. Не всегда у мам есть возможность самостоятельного ухода за ребенком. Возможно, вы работаете или вынуждены иногда отлучаться из дома. Чтобы быть уверенной в том, что ребенок продолжает реализовывать свои способности и таланты, позаботьтесь о поиске подходящего помощника. Это может быть член семьи, профессиональная няня или соседка. Самое главное, чтобы выбранный вами человек разделял ваши принципы детского развития, умел дарить любовь и имел достаточно энергии для «пробуждения» детского потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Дарите любовь и внимание Многочисленные исследования доказали – чем больше любви, внимания и заботы ребенок получает в первый год жизни, тем лучше он развивается в физическом, интеллектуальном и эмоциональном плане. Привязанность и частые контакты с ребенком помогают его мозгу развиваться быстрее. Дарить любовь можно разными способами: <ul><li>прикасаться к малышу;</li> <li>обнимать его;</li> <li>играть;</li> <li>улыбаться;</li> <li>ободрять и поощрять его старания.</li> </ul>В первые полгода жизни особенно важно своевременно реагировать на плач младенца. Эксперты уверяют, что нельзя избаловать деток чрезмерным вниманием и быстрым удовлетворением потребностей. Если малыш недоволен и расстроен, проверьте, сухой ли у него подгузник и не жарко ли ему. Быстрое реагирование на «запросы» ребенка поможет вам в построении сильной эмоциональной связи и доверительных отношений. Заботьтесь о здоровье Чем здоровее будет малыш, тем быстрее он сможет расти и развиваться. Поэтому необходимы регулярные профилактические обследования, иммунизация и удовлетворение естественных потребностей ребенка. В первые месяцы жизни особенно важны следующие моменты: <ol><li>Сон. Он играет неоценимую роль в развитии детского организма. Во время сна мозговые клетки образуют новые нейронные связи, необходимые для развития мышления, координации движений и обучении новым навыкам. Эти связи помогут малышу осознавать, что он видит, слышит, чувствует, осязает и обоняет во время «исследования» окружающего мира.</li> <li>Грудное молоко или адаптированная смесь. С ними малыш получает жизненно необходимые вещества. Исследования доказали, что дети на грудном вскармливании реже страдают от аллергии, пищеварительных расстройств, респираторных заболеваний. Но, если у вас не получилось кормить ребенка грудью, подберите хорошую молочную смесь.</li> </ol> Общайтесь с малышом Дети, с которыми активно разговаривают родители, имеют более развитые языковые навыки. Лучшее время начинать общаться с малышом – период беременности. Так, вы заложите основы вашей эмоциональной связи еще до родов. Разговаривать с младенцем можно и нужно в процессе любых действий. Меняете ли вы подгузник или купаете его, расскажите о том, что вы делаете и что происходит вокруг. Чтобы получить ответную реакцию в виде улыбки или гуления, смотрите на малыша, когда разговариваете с ним. <blockquote> В первые месяцы жизни детки лучше воспринимают высокие интонации. Эксперты советуют сразу же разговаривать с ребенком «чистым» языком, без лишнего сюсюканья. </blockquote> Читайте своему ребенку Занесите чтение в свой родительский «чек-лист» с первых дней жизни малыша. Чтение вслух играет неоценимую роль в построении активного разговорного словаря, стимулировании воображения и развития социальных навыков ребенка. Лучше всего читать книги в печатном виде – в отличии от электронных, они задействуют не только зрение, но и осязание. Стимулируйте чувства Развитие ребенка невозможно без изучения окружающего мира. Каждое новое впечатление дает ему новую полезную информацию и стимулирует базовые чувства. Даже простые ежедневные действия могут ускорить развитие и способствовать реализации потенциала. Что для этого можно делать: <ol><li>Использовать музыку. Напевайте песенки во время игры или гигиенических процедур, включайте аудио со звуками природы, музыкальными инструментами, потешками и колыбельными.</li> <li>Ходить в разные места. Выбирайте для прогулок новые маршруты, берите ребенка с собой по магазинам и на встречи с друзьями. Новые знакомства и впечатления незаменимы для развития социальных навыков и интеллекта.</li> <li>Знакомить с разными формами и текстурами. Подбирайте игрушки, которые будут задействовать осязание, зрение и слух.</li> <li>Давать немного свободы. Как только малыши начинают ползать или ходить, родители, как правило, закрывают все шкафы и ящики на замок, особенно на кухне. Вместо этого уберите все хрупкие или опасные предметы на верхние полки, а нижние заполните пластиковой посудой, деревянными ложками, кастрюлями.</li> </ol><blockquote> Помните о том, что маленькие дети быстро переутомляются. Поэтому не стоит взаимодействовать с ребенком 24 часа в сутки без перерыва или одновременно воздействовать на все его чувства. Иногда дайте малышу побыть просто ребенком, насладиться вашими объятиями или просто спокойно «поглазеть» по сторонам. </blockquote> Бросайте вызов Малыши ищут новые способы справиться с задачами, которые им пока не по силам. Это положительно влияет на интеллектуальное развитие, а также учит их преодолевать трудности и бороться с неудачами. При этом не стоит давать младенцу слишком сложную для него игрушку или требовать от него непосильных действий. Так, вы только расстроите ребенка. Вместо этого лишь слегка усложняйте задачи и будьте готовы прийти на помощь. Для этих целей подойдут различные контейнеры, баночки или коробки с крышками. Сначала у крохи не получится открыть емкость, и он, вероятно, расстроится. Не спешите сразу же открывать за него, дайте немного времени. Если же видите, что у малыша никак не получается, и он сильно нервничает, то покажите ему, что нужно сделать. Затем верните ему закрытую коробку, чтобы он снова постарался открыть ее. Заботьтесь о себе Эксперты уверяют: чтобы малыш был счастлив и в полной мере реализовывал свои способности, вы также должны быть на эмоциональном подъеме. Быть родителем, особенно активным и вовлеченным, непростое и утомительное занятие. Вам нужно время для «перезагрузки», поэтому, в первую очередь, давайте себе отдохнуть. Также поможет следующее: <ul><li>здоровый регулярный сон;</li> <li>правильное полноценное питание;</li> <li>физическая нагрузка;</li> <li>общение с разными людьми;</li> <li>разделение бытовых и родительских обязанностей с другими членами семьи.</li> </ul>Если вы чувствуете, что погрязли в заботе о ребенке, подавлены или слишком устали, то вам просто необходима группа поддержки. Это люди, которым вы доверяете и можете поговорить о своих проблемах, которые разделяют ваши принципы воспитания и интересы. Особенно важна их поддержка, если вы испытываете послеродовую депрессию. Не всегда у мам есть возможность самостоятельного ухода за ребенком. Возможно, вы работаете или вынуждены иногда отлучаться из дома. Чтобы быть уверенной в том, что ребенок продолжает реализовывать свои способности и таланты, позаботьтесь о поиске подходящего помощника. Это может быть член семьи, профессиональная няня или соседка. Самое главное, чтобы выбранный вами человек разделял ваши принципы детского развития, умел дарить любовь и имел достаточно энергии для «пробуждения» детского потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Что дать ребенку для счастья Современные родители имеют массу возможностей порадовать своих детей – покупать самые разные игрушки, водить в места для развлечений, предугадывать малейшие желания. Но, по мнению Эдварда Хэллоуэлла, детского психотерапевта и автора книги «Детские корни взрослого счастья», маленьких детей нельзя чрезмерно баловать и дарить им только позитивные эмоции. Иначе они могут вырасти в скучающих и безразличных подростков. Хэллоуэлл подчеркивает, что основу счастья взрослого человека составляют внутренние качества и умения, которые необходимо прививать ребенку с детства. Гораздо важнее научить малыша быть готовым к жизненным взлетам и падениям, чем устраивать ему бесконечные развлечения и всячески оберегать от негативного опыта. Чтобы привить ребенку внутреннюю силу и мудрость, потребуется родительское терпение и гибкость, а также безусловная любовь. И для этого совсем необязательно быть экспертом в детской психологии. Воспользуйтесь следующими советами, которые помогут вам вырастить вашего малыша счастливым. «Считывайте» эмоции своего ребенка Примерно к 5-6 месяцам малыш уже способен показать целую гамму эмоций. Его лицо озаряет широкая улыбка, когда вы входите в комнату. А стоит вам спрятать его любимую игрушку, как в ответ услышите недовольный плач. Очень часто эмоции сменяются настолько быстро, что вы даже не успеваете на них реагировать. Лиза Элиот, эксперт в педиатрической нейробиологии и автор книги «Что происходит внутри? Как мозг и мышление развиваются в первые 5 лет жизни», объясняет, почему младенцы настолько непостоянны в своих эмоциях. Все дело в том, что кора головного мозга ребенка еще до конца не развита. По мере взросления ее функциональность расширится, и малыш научится контролировать свое настроение и реакцию на внешние факторы. <blockquote> Детки раньше учатся показывать недовольство, чем радость. Поэтому первое время вам будет казаться, что ребенок чаще несчастлив, чем доволен. Это нормально – плач и недовольная мимика служат сигналом того, что что-то не в порядке. </blockquote> Эксперты утверждают, что в первые месяцы жизни мама учится различать до 40 видов плача своего ребенка. Ведь он может плакать от голода, боли или скуки. По каким признакам можно быстро распознать причину недовольства малыша? Пол Холлинджер, профессор психиатрии из Чикаго, советует родителям обращать внимание на брови, рот и издаваемые звуки. Если ребенку больно, он будет плакать, брови поднимет «домиком», а кончики губ опустит вниз. Если же он будет сердиться, то вместо плача закричит, нахмурит брови, сожмет губы, а его личико покраснеет. Младенцев легко может расстроить, а затем и разозлить, практически любой неприятный внешний раздражитель – громкий шум или яркий свет. Разные детки демонстрируют свое недовольство по-разному. Некоторые горько плачут, а другие просятся на ручки. Со временем вы научитесь различать, как эмоции вашего малыша соотносятся с его настроением. Играйте вместе Вызвать улыбку малыша может и яркая игрушка, и вкусное лакомство. Но именно вы можете сделать его намного счастливее. Хэллоуэлл советует проводить больше активного времени со своими детьми. Играйте с ними, дурачьтесь, развлекайтесь. Это поможет создать прочную эмоциональную связь. Совместная игра не только дарит радость, но также помогает ребенку определиться с предпочтениями. Именно в игре малыш сможет понять, чем ему нравится заниматься. Кому-то по душе занятия с кубиками или конструктором, кто-то больше любит возиться с игрушечной посудой и продуктами. Возможно, из этих предпочтений сложатся интересы, которые будут сопровождать вашего сына или дочь на протяжении всей жизни. Позвольте ребенку быть иногда несчастным Некоторые родители ошибочно пытаются сделать своего ребенка счастливым во что бы то ни стало. Они потакают всем желаниям и просьбам, ограждают от любых расстраивающих факторов и так далее. Поступая так, они создают у детей иллюзию, что все всегда будет доставаться им легко и просто. А также не дают малышам возможность самостоятельно решать проблемы или разбираться со своими негативными эмоциями. Ребенок должен знать, что иногда быть грустным или расстроенным – это нормально. Если каждый раз бурно реагировать на то, что малыш плачет или несчастен в данный момент, он вырастет с мыслью «Грустить – это плохо, я должен всегда быть довольным и радостным». Бонни Харрис, лектор и автор книги «Когда дети управляют нами», советует родителям снять с себя ответственность за счастье и любые другие чувства ребенка. Он вправе сам решать, какие эмоции испытывать в данный момент. Научив сына или дочь справляться с разными эмоциями, вы повысите их уровень эмоционального интеллекта. Это послужит своеобразной профилактикой от депрессий и подавленного настроения в подростковом периоде и взрослом возрасте. Дети, родители которых «позволяли» им испытывать полный спектр эмоций и чувств, более устойчивы к неизбежным жизненным неудачам и трудностям. Давайте право на ошибку Хэллоуэлл уверяет: чем больше навыков ребенок освоит самостоятельно, тем более счастливым он будет. Когда малыш делает первые шаги или, например, понимает, как донести ложку до рта, в нем развивается настойчивость и усердие. Каждое новое освоенное умение приносит сразу несколько очков в «копилку счастья»: <ul><li>радость от успеха, заслуженного собственными усилиями;</li> <li>признание и похвала от близких;</li> <li>ощущение контроля – «я могу, если постараюсь».</li> </ul>Последний фактор особенно важен для достижения счастья. Дети, за которых в детстве слишком много делали другие, не имеют опыта собственных достижений. Они мало амбициозны и не уверены в своих возможностях. Учите справляться с трудностями Это правило вытекает из предыдущего. Первые полгода своей жизни малыш не самостоятелен, поэтому необходимо своевременно удовлетворять его потребности и желания. Но, начиная с 6-месячного возраста, немного ослабьте свое внимание. Кэрри Мейсиа Уорнер, психолог и специалист по детским психическим и эмоциональным расстройствам, рекомендует не бежать к ребенку сразу, как только он заплачет. Иногда следует давать ему немного «выплакаться» - это важный этап в обучении преодоления трудностей. При этом важно, чтобы малышу в целом хватало внимания и любви. <blockquote> Доктор Кэрри пишет об ошибке многих любящих родителей. «Родители стараются все время угождать ребенку, чтобы он был счастлив. Но дети должны учиться терпеть некоторые трудности и дискомфорт. Разрешите им бороться и справляться самостоятельно». </blockquote> Первый год жизни полон новых умений и достижений. Детки учатся дотягиваться до предметов, ползать, сидеть, разговаривать и ходить. Чем большего он добьется самостоятельно, тем более уверенным и счастливым вырастет. Не спешите протянуть ему игрушку, до которой он пытается дотянуться. Дайте возможность сделать это самому и обязательно приободрите. Не всегда все получается с первого раза, особенно у маленьких деток. Хэллоуэлл говорит о том, что на пути к счастью важен и отрицательный опыт. Неудачи и разочарования укрепляют внутреннюю силу ребенка и побуждают его пробовать снова и снова. Подавайте собственный пример Позитивность и уровень счастья ребенка зависит от его темперамента и генетической предрасположенности. Но гораздо большее влияние имеет эмоциональная и психологическая обстановка в семье. Боб Мюррей, доктор философии и автор книги «Воспитание оптимистичного ребенка», говорит о том, что у депрессивных и угрюмых родителей чаще всего вырастают «несчастные» дети. А, если родители счастливы и находятся в хороших отношениях между собой, то и дети обычно счастливы. Дора Вонг, профессор психиатрии в Нью-Мехико, в своих исследованиях доказала – темперамент и настроение родителей влияет на ребенка не только генетически. Даже младенцы «копируют» эмоциональное состояние мамы и папы, активируя при этом особые нейронные связи в головном мозге. Если мама счастлива и спокойна, улыбается ребенку, то и он в ответ улыбается. А его мозг «настраивается» на легкость и хорошее настроение. Следуя этим советам, вы заложите прочный фундамент для счастья своего ребенка. Не забывайте при этом, что основу ваших отношений с детьми должны составлять любовь, прочные эмоциональные связи и поддержка. Тогда малыш сможет усвоить все необходимые ему навыки и развить внутренние качества. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Что дать ребенку для счастья Современные родители имеют массу возможностей порадовать своих детей – покупать самые разные игрушки, водить в места для развлечений, предугадывать малейшие желания. Но, по мнению Эдварда Хэллоуэлла, детского психотерапевта и автора книги «Детские корни взрослого счастья», маленьких детей нельзя чрезмерно баловать и дарить им только позитивные эмоции. Иначе они могут вырасти в скучающих и безразличных подростков. Хэллоуэлл подчеркивает, что основу счастья взрослого человека составляют внутренние качества и умения, которые необходимо прививать ребенку с детства. Гораздо важнее научить малыша быть готовым к жизненным взлетам и падениям, чем устраивать ему бесконечные развлечения и всячески оберегать от негативного опыта. Чтобы привить ребенку внутреннюю силу и мудрость, потребуется родительское терпение и гибкость, а также безусловная любовь. И для этого совсем необязательно быть экспертом в детской психологии. Воспользуйтесь следующими советами, которые помогут вам вырастить вашего малыша счастливым. «Считывайте» эмоции своего ребенка Примерно к 5-6 месяцам малыш уже способен показать целую гамму эмоций. Его лицо озаряет широкая улыбка, когда вы входите в комнату. А стоит вам спрятать его любимую игрушку, как в ответ услышите недовольный плач. Очень часто эмоции сменяются настолько быстро, что вы даже не успеваете на них реагировать. Лиза Элиот, эксперт в педиатрической нейробиологии и автор книги «Что происходит внутри? Как мозг и мышление развиваются в первые 5 лет жизни», объясняет, почему младенцы настолько непостоянны в своих эмоциях. Все дело в том, что кора головного мозга ребенка еще до конца не развита. По мере взросления ее функциональность расширится, и малыш научится контролировать свое настроение и реакцию на внешние факторы. <blockquote> Детки раньше учатся показывать недовольство, чем радость. Поэтому первое время вам будет казаться, что ребенок чаще несчастлив, чем доволен. Это нормально – плач и недовольная мимика служат сигналом того, что что-то не в порядке. </blockquote> Эксперты утверждают, что в первые месяцы жизни мама учится различать до 40 видов плача своего ребенка. Ведь он может плакать от голода, боли или скуки. По каким признакам можно быстро распознать причину недовольства малыша? Пол Холлинджер, профессор психиатрии из Чикаго, советует родителям обращать внимание на брови, рот и издаваемые звуки. Если ребенку больно, он будет плакать, брови поднимет «домиком», а кончики губ опустит вниз. Если же он будет сердиться, то вместо плача закричит, нахмурит брови, сожмет губы, а его личико покраснеет. Младенцев легко может расстроить, а затем и разозлить, практически любой неприятный внешний раздражитель – громкий шум или яркий свет. Разные детки демонстрируют свое недовольство по-разному. Некоторые горько плачут, а другие просятся на ручки. Со временем вы научитесь различать, как эмоции вашего малыша соотносятся с его настроением. Играйте вместе Вызвать улыбку малыша может и яркая игрушка, и вкусное лакомство. Но именно вы можете сделать его намного счастливее. Хэллоуэлл советует проводить больше активного времени со своими детьми. Играйте с ними, дурачьтесь, развлекайтесь. Это поможет создать прочную эмоциональную связь. Совместная игра не только дарит радость, но также помогает ребенку определиться с предпочтениями. Именно в игре малыш сможет понять, чем ему нравится заниматься. Кому-то по душе занятия с кубиками или конструктором, кто-то больше любит возиться с игрушечной посудой и продуктами. Возможно, из этих предпочтений сложатся интересы, которые будут сопровождать вашего сына или дочь на протяжении всей жизни. Позвольте ребенку быть иногда несчастным Некоторые родители ошибочно пытаются сделать своего ребенка счастливым во что бы то ни стало. Они потакают всем желаниям и просьбам, ограждают от любых расстраивающих факторов и так далее. Поступая так, они создают у детей иллюзию, что все всегда будет доставаться им легко и просто. А также не дают малышам возможность самостоятельно решать проблемы или разбираться со своими негативными эмоциями. Ребенок должен знать, что иногда быть грустным или расстроенным – это нормально. Если каждый раз бурно реагировать на то, что малыш плачет или несчастен в данный момент, он вырастет с мыслью «Грустить – это плохо, я должен всегда быть довольным и радостным». Бонни Харрис, лектор и автор книги «Когда дети управляют нами», советует родителям снять с себя ответственность за счастье и любые другие чувства ребенка. Он вправе сам решать, какие эмоции испытывать в данный момент. Научив сына или дочь справляться с разными эмоциями, вы повысите их уровень эмоционального интеллекта. Это послужит своеобразной профилактикой от депрессий и подавленного настроения в подростковом периоде и взрослом возрасте. Дети, родители которых «позволяли» им испытывать полный спектр эмоций и чувств, более устойчивы к неизбежным жизненным неудачам и трудностям. Давайте право на ошибку Хэллоуэлл уверяет: чем больше навыков ребенок освоит самостоятельно, тем более счастливым он будет. Когда малыш делает первые шаги или, например, понимает, как донести ложку до рта, в нем развивается настойчивость и усердие. Каждое новое освоенное умение приносит сразу несколько очков в «копилку счастья»: <ul><li>радость от успеха, заслуженного собственными усилиями;</li> <li>признание и похвала от близких;</li> <li>ощущение контроля – «я могу, если постараюсь».</li> </ul>Последний фактор особенно важен для достижения счастья. Дети, за которых в детстве слишком много делали другие, не имеют опыта собственных достижений. Они мало амбициозны и не уверены в своих возможностях. Учите справляться с трудностями Это правило вытекает из предыдущего. Первые полгода своей жизни малыш не самостоятелен, поэтому необходимо своевременно удовлетворять его потребности и желания. Но, начиная с 6-месячного возраста, немного ослабьте свое внимание. Кэрри Мейсиа Уорнер, психолог и специалист по детским психическим и эмоциональным расстройствам, рекомендует не бежать к ребенку сразу, как только он заплачет. Иногда следует давать ему немного «выплакаться» - это важный этап в обучении преодоления трудностей. При этом важно, чтобы малышу в целом хватало внимания и любви. <blockquote> Доктор Кэрри пишет об ошибке многих любящих родителей. «Родители стараются все время угождать ребенку, чтобы он был счастлив. Но дети должны учиться терпеть некоторые трудности и дискомфорт. Разрешите им бороться и справляться самостоятельно». </blockquote> Первый год жизни полон новых умений и достижений. Детки учатся дотягиваться до предметов, ползать, сидеть, разговаривать и ходить. Чем большего он добьется самостоятельно, тем более уверенным и счастливым вырастет. Не спешите протянуть ему игрушку, до которой он пытается дотянуться. Дайте возможность сделать это самому и обязательно приободрите. Не всегда все получается с первого раза, особенно у маленьких деток. Хэллоуэлл говорит о том, что на пути к счастью важен и отрицательный опыт. Неудачи и разочарования укрепляют внутреннюю силу ребенка и побуждают его пробовать снова и снова. Подавайте собственный пример Позитивность и уровень счастья ребенка зависит от его темперамента и генетической предрасположенности. Но гораздо большее влияние имеет эмоциональная и психологическая обстановка в семье. Боб Мюррей, доктор философии и автор книги «Воспитание оптимистичного ребенка», говорит о том, что у депрессивных и угрюмых родителей чаще всего вырастают «несчастные» дети. А, если родители счастливы и находятся в хороших отношениях между собой, то и дети обычно счастливы. Дора Вонг, профессор психиатрии в Нью-Мехико, в своих исследованиях доказала – темперамент и настроение родителей влияет на ребенка не только генетически. Даже младенцы «копируют» эмоциональное состояние мамы и папы, активируя при этом особые нейронные связи в головном мозге. Если мама счастлива и спокойна, улыбается ребенку, то и он в ответ улыбается. А его мозг «настраивается» на легкость и хорошее настроение. Следуя этим советам, вы заложите прочный фундамент для счастья своего ребенка. Не забывайте при этом, что основу ваших отношений с детьми должны составлять любовь, прочные эмоциональные связи и поддержка. Тогда малыш сможет усвоить все необходимые ему навыки и развить внутренние качества. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Что дать ребенку для счастья Современные родители имеют массу возможностей порадовать своих детей – покупать самые разные игрушки, водить в места для развлечений, предугадывать малейшие желания. Но, по мнению Эдварда Хэллоуэлла, детского психотерапевта и автора книги «Детские корни взрослого счастья», маленьких детей нельзя чрезмерно баловать и дарить им только позитивные эмоции. Иначе они могут вырасти в скучающих и безразличных подростков. Хэллоуэлл подчеркивает, что основу счастья взрослого человека составляют внутренние качества и умения, которые необходимо прививать ребенку с детства. Гораздо важнее научить малыша быть готовым к жизненным взлетам и падениям, чем устраивать ему бесконечные развлечения и всячески оберегать от негативного опыта. Чтобы привить ребенку внутреннюю силу и мудрость, потребуется родительское терпение и гибкость, а также безусловная любовь. И для этого совсем необязательно быть экспертом в детской психологии. Воспользуйтесь следующими советами, которые помогут вам вырастить вашего малыша счастливым. «Считывайте» эмоции своего ребенка Примерно к 5-6 месяцам малыш уже способен показать целую гамму эмоций. Его лицо озаряет широкая улыбка, когда вы входите в комнату. А стоит вам спрятать его любимую игрушку, как в ответ услышите недовольный плач. Очень часто эмоции сменяются настолько быстро, что вы даже не успеваете на них реагировать. Лиза Элиот, эксперт в педиатрической нейробиологии и автор книги «Что происходит внутри? Как мозг и мышление развиваются в первые 5 лет жизни», объясняет, почему младенцы настолько непостоянны в своих эмоциях. Все дело в том, что кора головного мозга ребенка еще до конца не развита. По мере взросления ее функциональность расширится, и малыш научится контролировать свое настроение и реакцию на внешние факторы. <blockquote> Детки раньше учатся показывать недовольство, чем радость. Поэтому первое время вам будет казаться, что ребенок чаще несчастлив, чем доволен. Это нормально – плач и недовольная мимика служат сигналом того, что что-то не в порядке. </blockquote> Эксперты утверждают, что в первые месяцы жизни мама учится различать до 40 видов плача своего ребенка. Ведь он может плакать от голода, боли или скуки. По каким признакам можно быстро распознать причину недовольства малыша? Пол Холлинджер, профессор психиатрии из Чикаго, советует родителям обращать внимание на брови, рот и издаваемые звуки. Если ребенку больно, он будет плакать, брови поднимет «домиком», а кончики губ опустит вниз. Если же он будет сердиться, то вместо плача закричит, нахмурит брови, сожмет губы, а его личико покраснеет. Младенцев легко может расстроить, а затем и разозлить, практически любой неприятный внешний раздражитель – громкий шум или яркий свет. Разные детки демонстрируют свое недовольство по-разному. Некоторые горько плачут, а другие просятся на ручки. Со временем вы научитесь различать, как эмоции вашего малыша соотносятся с его настроением. Играйте вместе Вызвать улыбку малыша может и яркая игрушка, и вкусное лакомство. Но именно вы можете сделать его намного счастливее. Хэллоуэлл советует проводить больше активного времени со своими детьми. Играйте с ними, дурачьтесь, развлекайтесь. Это поможет создать прочную эмоциональную связь. Совместная игра не только дарит радость, но также помогает ребенку определиться с предпочтениями. Именно в игре малыш сможет понять, чем ему нравится заниматься. Кому-то по душе занятия с кубиками или конструктором, кто-то больше любит возиться с игрушечной посудой и продуктами. Возможно, из этих предпочтений сложатся интересы, которые будут сопровождать вашего сына или дочь на протяжении всей жизни. Позвольте ребенку быть иногда несчастным Некоторые родители ошибочно пытаются сделать своего ребенка счастливым во что бы то ни стало. Они потакают всем желаниям и просьбам, ограждают от любых расстраивающих факторов и так далее. Поступая так, они создают у детей иллюзию, что все всегда будет доставаться им легко и просто. А также не дают малышам возможность самостоятельно решать проблемы или разбираться со своими негативными эмоциями. Ребенок должен знать, что иногда быть грустным или расстроенным – это нормально. Если каждый раз бурно реагировать на то, что малыш плачет или несчастен в данный момент, он вырастет с мыслью «Грустить – это плохо, я должен всегда быть довольным и радостным». Бонни Харрис, лектор и автор книги «Когда дети управляют нами», советует родителям снять с себя ответственность за счастье и любые другие чувства ребенка. Он вправе сам решать, какие эмоции испытывать в данный момент. Научив сына или дочь справляться с разными эмоциями, вы повысите их уровень эмоционального интеллекта. Это послужит своеобразной профилактикой от депрессий и подавленного настроения в подростковом периоде и взрослом возрасте. Дети, родители которых «позволяли» им испытывать полный спектр эмоций и чувств, более устойчивы к неизбежным жизненным неудачам и трудностям. Давайте право на ошибку Хэллоуэлл уверяет: чем больше навыков ребенок освоит самостоятельно, тем более счастливым он будет. Когда малыш делает первые шаги или, например, понимает, как донести ложку до рта, в нем развивается настойчивость и усердие. Каждое новое освоенное умение приносит сразу несколько очков в «копилку счастья»: <ul><li>радость от успеха, заслуженного собственными усилиями;</li> <li>признание и похвала от близких;</li> <li>ощущение контроля – «я могу, если постараюсь».</li> </ul>Последний фактор особенно важен для достижения счастья. Дети, за которых в детстве слишком много делали другие, не имеют опыта собственных достижений. Они мало амбициозны и не уверены в своих возможностях. Учите справляться с трудностями Это правило вытекает из предыдущего. Первые полгода своей жизни малыш не самостоятелен, поэтому необходимо своевременно удовлетворять его потребности и желания. Но, начиная с 6-месячного возраста, немного ослабьте свое внимание. Кэрри Мейсиа Уорнер, психолог и специалист по детским психическим и эмоциональным расстройствам, рекомендует не бежать к ребенку сразу, как только он заплачет. Иногда следует давать ему немного «выплакаться» - это важный этап в обучении преодоления трудностей. При этом важно, чтобы малышу в целом хватало внимания и любви. <blockquote> Доктор Кэрри пишет об ошибке многих любящих родителей. «Родители стараются все время угождать ребенку, чтобы он был счастлив. Но дети должны учиться терпеть некоторые трудности и дискомфорт. Разрешите им бороться и справляться самостоятельно». </blockquote> Первый год жизни полон новых умений и достижений. Детки учатся дотягиваться до предметов, ползать, сидеть, разговаривать и ходить. Чем большего он добьется самостоятельно, тем более уверенным и счастливым вырастет. Не спешите протянуть ему игрушку, до которой он пытается дотянуться. Дайте возможность сделать это самому и обязательно приободрите. Не всегда все получается с первого раза, особенно у маленьких деток. Хэллоуэлл говорит о том, что на пути к счастью важен и отрицательный опыт. Неудачи и разочарования укрепляют внутреннюю силу ребенка и побуждают его пробовать снова и снова. Подавайте собственный пример Позитивность и уровень счастья ребенка зависит от его темперамента и генетической предрасположенности. Но гораздо большее влияние имеет эмоциональная и психологическая обстановка в семье. Боб Мюррей, доктор философии и автор книги «Воспитание оптимистичного ребенка», говорит о том, что у депрессивных и угрюмых родителей чаще всего вырастают «несчастные» дети. А, если родители счастливы и находятся в хороших отношениях между собой, то и дети обычно счастливы. Дора Вонг, профессор психиатрии в Нью-Мехико, в своих исследованиях доказала – темперамент и настроение родителей влияет на ребенка не только генетически. Даже младенцы «копируют» эмоциональное состояние мамы и папы, активируя при этом особые нейронные связи в головном мозге. Если мама счастлива и спокойна, улыбается ребенку, то и он в ответ улыбается. А его мозг «настраивается» на легкость и хорошее настроение. Следуя этим советам, вы заложите прочный фундамент для счастья своего ребенка. Не забывайте при этом, что основу ваших отношений с детьми должны составлять любовь, прочные эмоциональные связи и поддержка. Тогда малыш сможет усвоить все необходимые ему навыки и развить внутренние качества. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Частые причины плохого настроения у маленьких детей Чем старше ребенок, тем более тонко родители чувствуют все перемены, которые с ним происходят. И могут определить причины его плохого настроение. Но, когда грустят или плачут младенцы, сложно сразу понять, что случилось. Как правило, перемены в настроении могут быть вызваны следующими факторами: <ul><li>физиологические причины – голод, физический дискомфорт, недосып, недомогание;</li> <li>эмоциональный фон в семье – дети очень чутко реагируют на эмоции людей, которые их окружают;</li> <li>возрастные кризисы – наиболее остро и бурно проходят кризисы 1 и 3 лет;</li> <li>неумение управлять эмоциями – это не всегда подвластно даже взрослым, а уж малыши точно еще не умеют контролировать и даже осознавать свои чувства;</li> <li>нехватка внимания – плач, демонстративное молчание и отказ от всего, агрессия могут быть попытками ребенка привлечь к себе внимание.</li> </ul><blockquote> Чтобы ребенок не привык привлекать ваше внимание «плохими» способами, уделяйте ему достаточно времени, обнимайте, разговаривайте и играйте с ним, когда он спокоен и доволен. Для новорожденных существует правило – брать на руки и откладывать только тогда, когда малыш в хорошем настроении. </blockquote> Какие способы ободрения не подходят Часто родители слышат о том, что лучший способ отвлечь малыша от слез или капризов – переключить его внимание на что-то другое. Но «классическая» фраза «Смотри-смотри, птичка летит!» подходит не во всех случаях. Она действенна для разовых эпизодов плохого настроения у младенца, но рано или поздно перестает работать. Ребенок, взрослея, больше не реагирует на птичек и кошечек, и часто может расплакаться еще сильнее, услышав эту фразу. Кроме того, она не решает проблему плохого настроения и не меняет его на хорошее, а просто-напросто отвлекает. Поэтому пользоваться ей следует в самых крайних случаях. Другие методы, которые работают плохо или вовсе вредны: <ol><li>Игнорирование – в некоторых случаях действительно можно «переждать», и малыш снова развеселится. Но этот способ подходит только для деток постарше, которые уже немного умеют контролировать свои эмоции. Младенцы же не справятся с негативными чувствами без помощи взрослых.</li> <li>Подарок – многие родители стараются «задобрить» малыша и развеселить его, купив новую игрушку или сладость. Это ведет к зависимости от подарков, ребенок учится манипулировать, выпрашивая и «выплакивая» их.</li> <li>Нравоучения – плохое настроение ребенка вовсе не говорит о его избалованности. Кроме того, нельзя ругать малышей за эмоции, которые они испытывают. Это ведет к недоразвитию эмоционального интеллекта и проблемам во взрослой жизни.</li> </ol><blockquote> Вместо того, чтобы ругать ребенка за «плохие» эмоции, разрешите ему их выразить в полной мере. Попросите его погрустить изо всей силы, выплакать все слезки, покричать и выпустить пар. Шутливая форма придаст этим занятиям не только психологическую пользу, но и поднимет настроение малышу. </blockquote> Что делать, чтобы развеселить ребенка В случае, когда нужно поднять настроение малышу, не обойтись без чувства юмора и изобретательности. Чем больше шутливых и игривых способов будет в «копилке» у родителей, тем лучше. <blockquote> Универсальный метод – игра. Он подходит, как для самых маленьких, так и для детей постарше. Например, младенцы с радостью поддерживают игру «ку-ку», когда мама или папа прячутся за кроваткой, под пеленкой или просто закрывают лицо ладонями, а потом с улыбкой появляются. А детей от полугода обязательно отвлекут и позабавят мыльные пузыри. </blockquote> В зависимости от причины плохого настроения помогут следующие способы: <ol><li>Объятия. Звучит несколько банально, но объятия действительно помогают детям справиться с грустью, стрессом или плохим настроением. Просто обнимите своего малыша и не отпускайте его, пока он не начнет улыбаться. Чтобы ускорить процесс, можете пощекотать или зацеловать ребенка, «грозно» обещая съесть какую-либо часть его тела.</li> <li>Свежий воздух. Иногда для того, чтобы ребенок повеселел, достаточно побыть с ним на свежем воздухе. Если он грустит дома, то просто оденьтесь и выйдите прогуляться. Как правило, достаточно даже 15-минутной прогулки вокруг дома. Если погода этого не позволяет, то хотя бы откройте окна, проветрите квартиру или выйдите с ребенком на балкон. Во время поездки на машине также полезно открыть окна, а также можно предложить малышу «выдуть» плохое настроение на улицу.</li> <li>Общение. Часто маленькие дети видят целыми днями только маму. Да, для них это самый близкий и любимый человек, но однообразие вызывает плохое настроение. Пригласите в гости родственников, знакомых по детской площадке, соседских детишек или же сами с ребенком отправляйтесь туда, где можно пообщаться с другими детьми.</li> <li>Кривляние. Пока малыш еще совсем маленький, вы можете развеселить его, показывая смешные «рожицы» и издавая забавные звуки. Более старшим детям предложите немного подурачиться и покривляться вместе. Можно делать это перед зеркалом или снимать на телефон, а затем еще раз посмеяться вместе, рассматривая получившиеся фото или видео.</li> <li>Кукольный театр. Используйте любимые игрушки сына или дочери, чтобы разыграть сценку или мини-спектакль. Например, плюшевый мишка может «прийти» к вам в гости, чтобы прогнать слезы или принести улыбки. Включите фантазию и предложите ребенку поучаствовать в этом небольшом представлении.</li> <li>Музыка. Заводные мелодии способны творить чудеса даже в самый грустный момент. Включите забавную песенку, спойте что-нибудь сами или предложите малышу побыть музыкантом – устройте импровизированный концерт из подручных «музыкальных» инструментах. Сыграйте крышками от кастрюль, книгами или кубиками.</li> <li>Любимая еда. Ободрить ребенка можно и с помощью его любимых блюд. Причем лучше приготовить их вместе. Даже если малыш еще не умеет готовить, вы можете повеселиться – выложить из макарон забавную рожицу, «нарисовать» на каше глаза из ягод или варенья, сделать коктейль из печенья и какао.</li> <li>Приятные слова. Если малыш загрустил от того, что у него что-то не получается, приободрите его похвалой. Отметьте то, что он хорошо делает, как он старается, или пошутите, что он красиво хмурил бровки, пока грустил. Любые приятные слова, сказанные от души, обязательно поднимут настроение и придадут уверенности вашему ребенку.</li> <li>Признание эмоций. Никогда не обесценивайте детских чувств и не говорите детям: «Да что ты грустишь?! Нашел из-за чего дуться! Это все неважно». Ребенок имеет право на любые эмоции, и вы должны сказать ему об этом. Помогите ему осознать и признать свои чувства. Самым маленьким просто озвучьте то, что они испытывают в данный момент. А с детьми 1-3 лет можно нарисовать или слепить грусть, плохое настроение или обиду.</li> </ol><blockquote> Развить эмоциональный интеллект и чувствительность помогают тактильные виды творчества – лепка, аппликации, рисование. Лучше всего использовать разные материалы – крупы, песок, тесто, пластилин или обычную воду. </blockquote> Плохое настроение бывает у всех – и у взрослых, и у детей. Но всегда можно найти способ поменять его на хорошее, который подходит именно вашему ребенку. Не бойтесь при этом быть забавными, дурачиться или превращаться в актеров. В игровой и шутливой форме вы сможете показать малышу, что веселиться гораздо интереснее, чем грустить или обижаться! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Частые причины плохого настроения у маленьких детей Чем старше ребенок, тем более тонко родители чувствуют все перемены, которые с ним происходят. И могут определить причины его плохого настроение. Но, когда грустят или плачут младенцы, сложно сразу понять, что случилось. Как правило, перемены в настроении могут быть вызваны следующими факторами: <ul><li>физиологические причины – голод, физический дискомфорт, недосып, недомогание;</li> <li>эмоциональный фон в семье – дети очень чутко реагируют на эмоции людей, которые их окружают;</li> <li>возрастные кризисы – наиболее остро и бурно проходят кризисы 1 и 3 лет;</li> <li>неумение управлять эмоциями – это не всегда подвластно даже взрослым, а уж малыши точно еще не умеют контролировать и даже осознавать свои чувства;</li> <li>нехватка внимания – плач, демонстративное молчание и отказ от всего, агрессия могут быть попытками ребенка привлечь к себе внимание.</li> </ul><blockquote> Чтобы ребенок не привык привлекать ваше внимание «плохими» способами, уделяйте ему достаточно времени, обнимайте, разговаривайте и играйте с ним, когда он спокоен и доволен. Для новорожденных существует правило – брать на руки и откладывать только тогда, когда малыш в хорошем настроении. </blockquote> Какие способы ободрения не подходят Часто родители слышат о том, что лучший способ отвлечь малыша от слез или капризов – переключить его внимание на что-то другое. Но «классическая» фраза «Смотри-смотри, птичка летит!» подходит не во всех случаях. Она действенна для разовых эпизодов плохого настроения у младенца, но рано или поздно перестает работать. Ребенок, взрослея, больше не реагирует на птичек и кошечек, и часто может расплакаться еще сильнее, услышав эту фразу. Кроме того, она не решает проблему плохого настроения и не меняет его на хорошее, а просто-напросто отвлекает. Поэтому пользоваться ей следует в самых крайних случаях. Другие методы, которые работают плохо или вовсе вредны: <ol><li>Игнорирование – в некоторых случаях действительно можно «переждать», и малыш снова развеселится. Но этот способ подходит только для деток постарше, которые уже немного умеют контролировать свои эмоции. Младенцы же не справятся с негативными чувствами без помощи взрослых.</li> <li>Подарок – многие родители стараются «задобрить» малыша и развеселить его, купив новую игрушку или сладость. Это ведет к зависимости от подарков, ребенок учится манипулировать, выпрашивая и «выплакивая» их.</li> <li>Нравоучения – плохое настроение ребенка вовсе не говорит о его избалованности. Кроме того, нельзя ругать малышей за эмоции, которые они испытывают. Это ведет к недоразвитию эмоционального интеллекта и проблемам во взрослой жизни.</li> </ol><blockquote> Вместо того, чтобы ругать ребенка за «плохие» эмоции, разрешите ему их выразить в полной мере. Попросите его погрустить изо всей силы, выплакать все слезки, покричать и выпустить пар. Шутливая форма придаст этим занятиям не только психологическую пользу, но и поднимет настроение малышу. </blockquote> Что делать, чтобы развеселить ребенка В случае, когда нужно поднять настроение малышу, не обойтись без чувства юмора и изобретательности. Чем больше шутливых и игривых способов будет в «копилке» у родителей, тем лучше. <blockquote> Универсальный метод – игра. Он подходит, как для самых маленьких, так и для детей постарше. Например, младенцы с радостью поддерживают игру «ку-ку», когда мама или папа прячутся за кроваткой, под пеленкой или просто закрывают лицо ладонями, а потом с улыбкой появляются. А детей от полугода обязательно отвлекут и позабавят мыльные пузыри. </blockquote> В зависимости от причины плохого настроения помогут следующие способы: <ol><li>Объятия. Звучит несколько банально, но объятия действительно помогают детям справиться с грустью, стрессом или плохим настроением. Просто обнимите своего малыша и не отпускайте его, пока он не начнет улыбаться. Чтобы ускорить процесс, можете пощекотать или зацеловать ребенка, «грозно» обещая съесть какую-либо часть его тела.</li> <li>Свежий воздух. Иногда для того, чтобы ребенок повеселел, достаточно побыть с ним на свежем воздухе. Если он грустит дома, то просто оденьтесь и выйдите прогуляться. Как правило, достаточно даже 15-минутной прогулки вокруг дома. Если погода этого не позволяет, то хотя бы откройте окна, проветрите квартиру или выйдите с ребенком на балкон. Во время поездки на машине также полезно открыть окна, а также можно предложить малышу «выдуть» плохое настроение на улицу.</li> <li>Общение. Часто маленькие дети видят целыми днями только маму. Да, для них это самый близкий и любимый человек, но однообразие вызывает плохое настроение. Пригласите в гости родственников, знакомых по детской площадке, соседских детишек или же сами с ребенком отправляйтесь туда, где можно пообщаться с другими детьми.</li> <li>Кривляние. Пока малыш еще совсем маленький, вы можете развеселить его, показывая смешные «рожицы» и издавая забавные звуки. Более старшим детям предложите немного подурачиться и покривляться вместе. Можно делать это перед зеркалом или снимать на телефон, а затем еще раз посмеяться вместе, рассматривая получившиеся фото или видео.</li> <li>Кукольный театр. Используйте любимые игрушки сына или дочери, чтобы разыграть сценку или мини-спектакль. Например, плюшевый мишка может «прийти» к вам в гости, чтобы прогнать слезы или принести улыбки. Включите фантазию и предложите ребенку поучаствовать в этом небольшом представлении.</li> <li>Музыка. Заводные мелодии способны творить чудеса даже в самый грустный момент. Включите забавную песенку, спойте что-нибудь сами или предложите малышу побыть музыкантом – устройте импровизированный концерт из подручных «музыкальных» инструментах. Сыграйте крышками от кастрюль, книгами или кубиками.</li> <li>Любимая еда. Ободрить ребенка можно и с помощью его любимых блюд. Причем лучше приготовить их вместе. Даже если малыш еще не умеет готовить, вы можете повеселиться – выложить из макарон забавную рожицу, «нарисовать» на каше глаза из ягод или варенья, сделать коктейль из печенья и какао.</li> <li>Приятные слова. Если малыш загрустил от того, что у него что-то не получается, приободрите его похвалой. Отметьте то, что он хорошо делает, как он старается, или пошутите, что он красиво хмурил бровки, пока грустил. Любые приятные слова, сказанные от души, обязательно поднимут настроение и придадут уверенности вашему ребенку.</li> <li>Признание эмоций. Никогда не обесценивайте детских чувств и не говорите детям: «Да что ты грустишь?! Нашел из-за чего дуться! Это все неважно». Ребенок имеет право на любые эмоции, и вы должны сказать ему об этом. Помогите ему осознать и признать свои чувства. Самым маленьким просто озвучьте то, что они испытывают в данный момент. А с детьми 1-3 лет можно нарисовать или слепить грусть, плохое настроение или обиду.</li> </ol><blockquote> Развить эмоциональный интеллект и чувствительность помогают тактильные виды творчества – лепка, аппликации, рисование. Лучше всего использовать разные материалы – крупы, песок, тесто, пластилин или обычную воду. </blockquote> Плохое настроение бывает у всех – и у взрослых, и у детей. Но всегда можно найти способ поменять его на хорошее, который подходит именно вашему ребенку. Не бойтесь при этом быть забавными, дурачиться или превращаться в актеров. В игровой и шутливой форме вы сможете показать малышу, что веселиться гораздо интереснее, чем грустить или обижаться! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Частые причины плохого настроения у маленьких детей Чем старше ребенок, тем более тонко родители чувствуют все перемены, которые с ним происходят. И могут определить причины его плохого настроение. Но, когда грустят или плачут младенцы, сложно сразу понять, что случилось. Как правило, перемены в настроении могут быть вызваны следующими факторами: <ul><li>физиологические причины – голод, физический дискомфорт, недосып, недомогание;</li> <li>эмоциональный фон в семье – дети очень чутко реагируют на эмоции людей, которые их окружают;</li> <li>возрастные кризисы – наиболее остро и бурно проходят кризисы 1 и 3 лет;</li> <li>неумение управлять эмоциями – это не всегда подвластно даже взрослым, а уж малыши точно еще не умеют контролировать и даже осознавать свои чувства;</li> <li>нехватка внимания – плач, демонстративное молчание и отказ от всего, агрессия могут быть попытками ребенка привлечь к себе внимание.</li> </ul><blockquote> Чтобы ребенок не привык привлекать ваше внимание «плохими» способами, уделяйте ему достаточно времени, обнимайте, разговаривайте и играйте с ним, когда он спокоен и доволен. Для новорожденных существует правило – брать на руки и откладывать только тогда, когда малыш в хорошем настроении. </blockquote> Какие способы ободрения не подходят Часто родители слышат о том, что лучший способ отвлечь малыша от слез или капризов – переключить его внимание на что-то другое. Но «классическая» фраза «Смотри-смотри, птичка летит!» подходит не во всех случаях. Она действенна для разовых эпизодов плохого настроения у младенца, но рано или поздно перестает работать. Ребенок, взрослея, больше не реагирует на птичек и кошечек, и часто может расплакаться еще сильнее, услышав эту фразу. Кроме того, она не решает проблему плохого настроения и не меняет его на хорошее, а просто-напросто отвлекает. Поэтому пользоваться ей следует в самых крайних случаях. Другие методы, которые работают плохо или вовсе вредны: <ol><li>Игнорирование – в некоторых случаях действительно можно «переждать», и малыш снова развеселится. Но этот способ подходит только для деток постарше, которые уже немного умеют контролировать свои эмоции. Младенцы же не справятся с негативными чувствами без помощи взрослых.</li> <li>Подарок – многие родители стараются «задобрить» малыша и развеселить его, купив новую игрушку или сладость. Это ведет к зависимости от подарков, ребенок учится манипулировать, выпрашивая и «выплакивая» их.</li> <li>Нравоучения – плохое настроение ребенка вовсе не говорит о его избалованности. Кроме того, нельзя ругать малышей за эмоции, которые они испытывают. Это ведет к недоразвитию эмоционального интеллекта и проблемам во взрослой жизни.</li> </ol><blockquote> Вместо того, чтобы ругать ребенка за «плохие» эмоции, разрешите ему их выразить в полной мере. Попросите его погрустить изо всей силы, выплакать все слезки, покричать и выпустить пар. Шутливая форма придаст этим занятиям не только психологическую пользу, но и поднимет настроение малышу. </blockquote> Что делать, чтобы развеселить ребенка В случае, когда нужно поднять настроение малышу, не обойтись без чувства юмора и изобретательности. Чем больше шутливых и игривых способов будет в «копилке» у родителей, тем лучше. <blockquote> Универсальный метод – игра. Он подходит, как для самых маленьких, так и для детей постарше. Например, младенцы с радостью поддерживают игру «ку-ку», когда мама или папа прячутся за кроваткой, под пеленкой или просто закрывают лицо ладонями, а потом с улыбкой появляются. А детей от полугода обязательно отвлекут и позабавят мыльные пузыри. </blockquote> В зависимости от причины плохого настроения помогут следующие способы: <ol><li>Объятия. Звучит несколько банально, но объятия действительно помогают детям справиться с грустью, стрессом или плохим настроением. Просто обнимите своего малыша и не отпускайте его, пока он не начнет улыбаться. Чтобы ускорить процесс, можете пощекотать или зацеловать ребенка, «грозно» обещая съесть какую-либо часть его тела.</li> <li>Свежий воздух. Иногда для того, чтобы ребенок повеселел, достаточно побыть с ним на свежем воздухе. Если он грустит дома, то просто оденьтесь и выйдите прогуляться. Как правило, достаточно даже 15-минутной прогулки вокруг дома. Если погода этого не позволяет, то хотя бы откройте окна, проветрите квартиру или выйдите с ребенком на балкон. Во время поездки на машине также полезно открыть окна, а также можно предложить малышу «выдуть» плохое настроение на улицу.</li> <li>Общение. Часто маленькие дети видят целыми днями только маму. Да, для них это самый близкий и любимый человек, но однообразие вызывает плохое настроение. Пригласите в гости родственников, знакомых по детской площадке, соседских детишек или же сами с ребенком отправляйтесь туда, где можно пообщаться с другими детьми.</li> <li>Кривляние. Пока малыш еще совсем маленький, вы можете развеселить его, показывая смешные «рожицы» и издавая забавные звуки. Более старшим детям предложите немного подурачиться и покривляться вместе. Можно делать это перед зеркалом или снимать на телефон, а затем еще раз посмеяться вместе, рассматривая получившиеся фото или видео.</li> <li>Кукольный театр. Используйте любимые игрушки сына или дочери, чтобы разыграть сценку или мини-спектакль. Например, плюшевый мишка может «прийти» к вам в гости, чтобы прогнать слезы или принести улыбки. Включите фантазию и предложите ребенку поучаствовать в этом небольшом представлении.</li> <li>Музыка. Заводные мелодии способны творить чудеса даже в самый грустный момент. Включите забавную песенку, спойте что-нибудь сами или предложите малышу побыть музыкантом – устройте импровизированный концерт из подручных «музыкальных» инструментах. Сыграйте крышками от кастрюль, книгами или кубиками.</li> <li>Любимая еда. Ободрить ребенка можно и с помощью его любимых блюд. Причем лучше приготовить их вместе. Даже если малыш еще не умеет готовить, вы можете повеселиться – выложить из макарон забавную рожицу, «нарисовать» на каше глаза из ягод или варенья, сделать коктейль из печенья и какао.</li> <li>Приятные слова. Если малыш загрустил от того, что у него что-то не получается, приободрите его похвалой. Отметьте то, что он хорошо делает, как он старается, или пошутите, что он красиво хмурил бровки, пока грустил. Любые приятные слова, сказанные от души, обязательно поднимут настроение и придадут уверенности вашему ребенку.</li> <li>Признание эмоций. Никогда не обесценивайте детских чувств и не говорите детям: «Да что ты грустишь?! Нашел из-за чего дуться! Это все неважно». Ребенок имеет право на любые эмоции, и вы должны сказать ему об этом. Помогите ему осознать и признать свои чувства. Самым маленьким просто озвучьте то, что они испытывают в данный момент. А с детьми 1-3 лет можно нарисовать или слепить грусть, плохое настроение или обиду.</li> </ol><blockquote> Развить эмоциональный интеллект и чувствительность помогают тактильные виды творчества – лепка, аппликации, рисование. Лучше всего использовать разные материалы – крупы, песок, тесто, пластилин или обычную воду. </blockquote> Плохое настроение бывает у всех – и у взрослых, и у детей. Но всегда можно найти способ поменять его на хорошее, который подходит именно вашему ребенку. Не бойтесь при этом быть забавными, дурачиться или превращаться в актеров. В игровой и шутливой форме вы сможете показать малышу, что веселиться гораздо интереснее, чем грустить или обижаться! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#------">Роль отца на разных этапах жизни ребенка</a> <ol class="disc"><li><a href="#-------">Почему папы не стремятся к общению с детьми</a> </li> </ol></li> <li><a href="#--------01">Различные роли отца в воспитании и развитии детей</a> </li> </ol> СодержаниеРоль отца на разных этапах жизни ребенка-- Почему папы не стремятся к общению с детьмиРазличные роли отца в воспитании и развитии детей Роль отца на разных этапах жизни ребенка Исследования на эту тему доказали, что дети, чей отец принимает активное участие в их развитии на разных этапах взросления, имеют меньше проблем с поведением, учебой и социальными взаимодействиями. Отцовское воспитание влияет на общее, интеллектуальное и психологическое развитие ребенка. Причем это влияние заметно с самого рождения: <ol><li>Период новорожденности. В то время как матери обеспечивают эмоциональную стабильность, отцы «отвечают» за ощущение безопасности и уверенности у новорожденных. Дети привязываются к значимым взрослым с первых недель жизни, если получают от них много внимания. Когда папа реагирует на плач и другие сигналы, ребенок привязывается к нему и воспринимает его как источник комфорта и приятных эмоций. На этом этапе мамы дают детям больше заботы и ласки, тогда как папы делают акцент на физические контакты, игры и гимнастику. Это способствует развитию мозга малыша.</li> <li>Возраст до 5-6 лет. По мере взросления и роста на первый план выходят любопытство и потребность в постоянном исследовании чего-то нового. На этом этапе отец берет на себя роль «гида», который не только помогает в изучении окружающего мира, но и устанавливает необходимые для безопасности ограничения. Мамы больше заняты домашними делами, а папы превращаются в товарищей по играм для своих детей. Они помогают решать возникающие проблемы, учат справляться с неудачами, побуждают малыша проявлять свои сильные стороны.</li> <li>Школьный период. На этом этапе отцы поощряют детей к независимости в принятии решений и уверенности в себе, в то время как матери продолжают опекать и иногда чрезмерно защищать. Папа же показывает ребенку, что мир неидеален, помогает социально адаптироваться и справляться с трудностями.</li> </ol><blockquote> На всех этапах взросления ребенок учится у папы уважению к другим людям. Сначала это уважение к маме, затем к окружающим. Дети копируют отцовское поведение, наблюдая за его действиями и отношением к другим. Если отец жесток или оскорбителен, то ребенок решит, что это норма и в будущем будет придерживаться именно этой модели поведения. Поэтому особенно важно вести себя вежливо, уважительно и достойно по отношению к другим, подавая пример сыну или дочери. </blockquote> Почему папы не стремятся к общению с детьми Многие мужчины знают и осознают свою роль в развитии ребенка, но при этом продолжают отстраняться от его воспитания. Это происходит по ряду причин, основная из которых – отсутствие стремления проявить себя в новой роли. Зачастую будущий или молодой папа не готов к отцовству, не имеет потребности в появлении малыша, его «отцовский инстинкт» пока спит. Чтобы этого не происходило, необходимо, чтобы планирование и зачатие ребенка происходило по обоюдному желанию. Мужчина должен чувствовать, что он готов взять на себя такую ответственность, а не просто «соглашаться» с желанием жены. Также могут быть и другие причины того, что папа не стремится полноценно участвовать в воспитании: <ul><li>у него самого не было опыта общения с заботливым и участливым отцом в детстве;</li> <li>он не знает, как и что нужно делать с ребенком;</li> <li>он боится, что будет выглядеть смешным, неумелым, наделает ошибок;</li> <li>он чувствует неодобрение со стороны жены.</li> </ul>Последнюю причину стоит разобрать подробнее. Очень часто именно мамы препятствуют близкому общению папы с малышом. Знакомое многим «я сама все сделаю» основывается на страхе и нежелании разделять уход за ребенком и его воспитание с мужем. А, если одновременно с этим у молодого папы также имеется страх или нет особого желания, то он может надолго застрять в роли только лишь стороннего наблюдателя. Различные роли отца в воспитании и развитии детей И мама, и папа играют важные, но различные, роли в воспитании детей. При этом не стоит путать эти роли с родительскими обязанностями (уход, удовлетворение потребностей). Последние могут быть разделены поровну между родителями и быть взаимозаменяемыми. Воспитание же объединяет в себе физическое, интеллектуальное, социальное, эмоциональное развитие, а также вклад в благополучие ребенка во всех сферах жизни. Мужчина в качестве отца выполняет следующие важные роли: <ol><li>Товарищ по активным играм. Мамы сильны в занятиях творчеством, интеллектуальном развитии, а папам лучше даются более активные и физические занятия. С младенцем он может на время «перевоплотиться» в лошадку, с дошкольником и подростком поиграть в мяч или покататься на велосипедах.</li> <li>Наставник и учитель. Даже повзрослев, дети будут помнить о том, как вы научили их играть в футбол или не поддались в шахматы. Как вы бросали им вызов, чтобы они стали лучше и успешнее, как учили их вставать после падения. Мамы любят сыновей и дочерей безусловной любовью, а отцовская любовь более требовательная, подталкивающая к развитию и достижению новых высот. При этом важно не перегибать палку и соблюдать баланс между ожиданиями и принятием своего ребенка.</li> <li>Защитник. Задача мужчины – защищать свою семью от любой опасности. А также учить ребенка защищаться, бороться с жизненными трудностями, выходить из конфликтных ситуаций.</li> <li>Ролевая модель. Дочь смотрит на отца, как на первого идеального мужчину в своей жизни. Она ждет, что другие мужчины будут относиться к ней с таким же уважением, как и он. Конечно, если он проявляет к ней это уважение и заставляет чувствовать себя настоящей принцессой. Сын вырастает копией отца. Если он видит, что папа уважает маму и других женщин в семье, то вырастет добропорядочным мужчиной. Он «скопирует» отцовские жизненные приоритеты, честность и другие принципы.</li> </ol>В некоторых семьях все эти роли выполняет мама. Возможно, у нее это отлично получается, но все же они мужские и отцовские. Роль матери в жизни ребенка бесценна, но и значение отца не должно преуменьшаться. Навыки, передаваемые папой, помогают детям стать сильными, самодостаточными и уверенными в себе. И важно помнить о том, что отец не перестает выполнять эти функции, когда дети взрослеют. Если с первых недель жизни между ними создастся прочная связь, то с годами она будет только крепнуть! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Когда нужно начинать читать ребенку</a> <ol class="disc"> <li><a href="#---">Почему чтение полезно малышу</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----">Какие книги выбрать для чтения детям</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Что читать младенцу</a> </li> <li><a href="#------01">Какие книги лучше для ребенка постарше</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#---01">Полезны ли аудиокниги</a> </li> <li><a href="#------">Нужно ли учить ребенка звукам и буквам?</a> </li> <li><a href="#-------01">Как дети получают максимальную отдачу от чтения?</a> </li> </ol> Содержание Когда нужно начинать читать ребенку -- Почему чтение полезно малышу Какие книги выбрать для чтения детям -- Что читать младенцу -- Какие книги лучше для ребенка постарше Полезны ли аудиокниги Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Когда нужно начинать читать ребенку В этом вопросе не может быть «слишком рано». Начинать лучше всего еще тогда, когда малыш находится в утробе матери. Он слышит мамин или папин голос и запоминает его. Слыша его после рождения, чувствует себя в безопасности и успокаивается гораздо быстрее. <blockquote> Младенцы не понимают слова, когда вы им читаете. Но ваш голос стимулирует у них интерес к звукам, интонациям и помогает развивать навыки слушания. </blockquote> Чем раньше начинать читать детям, тем лучше. Основы разговорного навыка развиваются в мозгу ребенка в течение первых 3 лет. Этому способствуют частые разговоры и чтение вслух. Чем больше ребенок слышит разных слов, тем быстрее пополняется его пассивный словарный запас. Почему чтение полезно малышу Помимо того, что раннее чтение полезно для пополнения словарного запаса, оно стимулирует воображение ребенка и улучшает его коммуникативные навыки. Также оно имеет следующие положительные стороны: <ul><li>совместное времяпровождение и интерактивное общение усиливают связь и укрепляют отношения с родителями;</li> <li>знакомит ребенка с системой букв, цифр, форм и цветов;</li> <li>развивает логическое и образное мышление;</li> <li>вырабатывает усидчивость и внимание;</li> <li>побуждает размышлять об услышанном;</li> <li>знакомит с различными моделями поведения;</li> <li>успокаивает и отвлекает от шумных игр или шалостей.</li> </ul>Все эти процессы запускаются у ребенка не сразу. С рождения до 5-6 лет у него формируется способность понимать то, что ему прочитали. Читать самостоятельно и понимать прочитанное дети учатся примерно в 6-13 лет. Но и в этом возрасте им легче воспринимать информацию на слух, поэтому важно не прекращать читать уже подросшим детям. <blockquote> Чтение несет важную психологическую функцию. На примере героев разных книг можно обсуждать с ребенком ролевые модели – положительных и отрицательных героев, причины их поступков. Это актуально и с самыми маленькими, и с уже подросшими детьми. </blockquote> Какие книги выбрать для чтения детям Новорожденным неважно, что вы читаете, и большее значение играют интонации, эмоции при чтении. Поэтому подходят любые книги – стишки, колыбельные, небольшие рассказы любого содержания. Но по мере взросления ребенка следует более ответственно подходить к выбору книг. Что читать младенцу Пока малыш не умеет читать сам, подходят простые и добрые сказки. Важно, чтобы в них не было сцен, где героев убивают, даже если они отрицательные. Идеально для этого возраста подходят короткие или адаптированные народные сказки, стихи Агнии Барто, Самуила Маршака, потешки. На первый план в этом возрасте выходят книги с картинками. Они даже могут не содержать никакого текста, так как с буквами и словами малыш познакомится еще нескоро. Чтение в этот период объединяет в себе сразу два действие – умение слушать и рассматривать картинки. Поэтому особое внимание нужно уделять следующим характеристикам: <ol><li>Простые иллюстрации. Дети до года с трудом воспринимают множество деталей. Изображения должны быть простыми и узнаваемыми.</li> <li>Реалистичность. В этом возрасте малыш впитывает информацию, не анализируя ее. Поэтому книжные изображения должны быть максимально приближены к реальным. Это касается цвета, формы и деталей. К примеру, животные должны ходить на 4 лапах, без сапожек или шляп.</li> <li>Минимальное количество цветов. Чем младше малыш, тем менее пестрыми должны быть иллюстрации. Синий, желтый, зеленый, красный, черный, белый – эти цвета подойдут для первых книжных изображений.</li> </ol><blockquote> Младенцу обязательно захочется пощупать книжку, осмотреть ее со всех сторон и даже попробовать «на зуб». Ведь большую часть информации он сейчас получает с помощью тактильных ощущений. Поэтому книги должны быть крепкими, с твердой обложкой и страницами. </blockquote> Какие книги лучше для ребенка постарше В возрасте 1-2 лет детей по-прежнему занимают книги с красочными иллюстрациями. К ярким картинкам и рисункам можно добавлять издания с фотографиями. В этом периоде особенно важно развитие мелкой моторики, поэтому для чтения идеально подойдут книги, с которыми ребенок сможет взаимодействовать. Они могут включать в себя: <ul><li>объемные страницы-раскладушки;</li> <li>изображения за «окошечками»;</li> <li>кармашки на различных застежках или без них;</li> <li>кнопки с песенками или звуками.</li> </ul><blockquote> Отдельного внимания заслуживают книги «виммельбухи» - тематические развороты с множеством мелких деталей на иллюстрациях. Они не содержат текст, и с их помощью можно побуждать ребенка к разговору, развивать его воображение и внимательность. Первое время при рассматривании таких книг можно «читать» ребенку свою интерпретацию изображений, а затем задавать ему вопросы и вовлекать в составление рассказов. </blockquote> Помимо сказок в этом возрасте актуально чтение забавных коротких стишков или потешек. Их легко запоминать и затем использовать в играх или сопровождать ими повседневные действия. Ближе к 2,5-3 годам к простым коротким сказкам и стихам можно добавлять более сложные произведения: <ul><li>сказки Шарля Перро, братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена («Бременские музыканты», «Золушка», «Спящая красавица», «Дюймовочка», «Мальчик с пальчик» и другие);</li> <li>сказки народов мира;</li> <li>рассказы о животных и природе (произведения Виталия Бианки и Николая Сладкова);</li> <li>стихи и рассказы Корнея Чуковского.</li> </ul>Также детям этого возраста становятся интересны тематические подборки изображений, поэтому актуальными будут различные детские энциклопедии. Идеально, если в них будут реалистичные картинки или фотографии, а также короткие текстовые заметки с полезной информацией. <blockquote> Не убирайте самые первые короткие сказки, когда ваш ребенок подрос. Их можно не только продолжать читать, но также разнообразить занятия. Ставить по ним ролевые спектакли, заучивать диалоги наизусть, составлять тематические занятия. </blockquote> Полезны ли аудиокниги Одна из важных функций чтения вслух – развитие умения слушать. Казалось бы, с этим могут справиться и аудиокниги. Их записывают профессиональные дикторы, поэтому в них выдержаны нужные интонации и эмоции. И они могут обеспечить родителям свободное время, ведь достаточно просто включить их воспроизведение и заниматься своими делами. Но в этом случае упускается из виду другая важная составляющая чтения – эмоциональная близость. Возможно, мама или папа не смогут так «профессионально» прочитать сказку, но зато они обнимут малыша во время чтения, вместе с ним рассмотрят картинки и обратят внимание на важные детали. Специалисты рекомендуют не включать детям аудиокниги, цифровые презентации или обучающие программы до 2-3 лет. До этого возраста очень важно во время чтения осуществлять целый комплекс действий: <ul><li>зачитывать или проговаривать текст;</li> <li>совместно с ребенком рассматривать иллюстрации;</li> <li>соотносить текст с картинками.</li> </ul> Нужно ли учить ребенка звукам и буквам? Многие родители стараются во время чтения обучать ребенка буквам и звукам. Это, безусловно, нужное и развивающее умение. Но ранний акцент на обучении чтению может сыграть обратный эффект. Ребенок, когда ему читают вслух, испытывает удовольствие и развивает в себе любовь к книгам. Если же сосредоточить его внимание на самостоятельном чтении, изучении алфавита или составлении слогов, то удовольствие от этого занятия потеряется. Эксперты советуют разделять просто чтение «для удовольствия» и обучающие занятия. Не стоит их совмещать. Дайте ребенку просто послушать интересную историю в вашем исполнении, рассмотреть картинки и запустить процесс воображения. Наступит момент, когда ему самому будет интересно искать в книгах уже знакомые буквы, соединять их в слова и испытывать радость от самостоятельного прочтения. Как дети получают максимальную отдачу от чтения? Одна из задач совместного чтения с детьми – привить им любовь и интерес к книгам, которые они потом пронесут через всю свою жизнь. Важно показать ребенку, что каждая книга и история таят в себе целый мир, который можно почувствовать и «увидеть». Как это сделать: <ol><li>Использовать творчество. После прочтения очередного произведения предложите ребенку слепить, нарисовать или склеить его персонажей. Обсудите, как они выглядят, чем занимаются, какими качествами обладают.</li> <li>Задавайте вопросы. Чем больше их будет, тем более интерактивным получится процесс совместного чтения. Спрашивать ребенка можно, как уже после прочтения, так и в процессе. Побуждайте его обращать внимание на детали и фантазировать о возможном развитии сюжета.</li> <li>Развивайте в детях эмпатию и эмоциональный интеллект. Обсуждайте эмоции персонажей, помогите ребенку прочувствовать их и сочувствовать. Для начала задавайте простые вопросы «Как ты думаешь, этот мальчик грустит или смеется?». По мере взросления вопросы будут становиться сложнее «А ты когда-нибудь чувствовал то же самое? В каких ситуациях?».</li> <li>Спрашивайте о впечатлениях. После прочтения спросите, понравилась ли вашему сыну или дочери эта сказка. Детей постарше попросите обосновать свое мнение.</li> <li>Делайте паузы для диалога. Необязательно дочитывать до конца, чтобы поговорить и обсудить прочитанное. Останавливайтесь время от времени, особенно, если видите, что ребенок не все понимает.</li> </ol>Читая детям, не забывайте, что истинную любовь к книгам можно привить только собственным примером. Поэтому относитесь к этому не как к повинности или обязанности, а о возможности интересно провести с ребенком время, пообщаться и погрузиться в прекрасный мир сказок и историй. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Основы языка жестов для детей</a> <ol class="disc"> <li><a href="#--">Преимущества общения жестами</a> </li> </ol> </li> <li><a href="#-----01">Как правильно начать общение знаками</a> </li> <li><a href="#-------">Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения</a> </li> </ol> Содержание Основы языка жестов для детей -- Преимущества общения жестами Как правильно начать общение знаками Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Основы языка жестов для детей Первые осознанные и понятные слова ребенок начинает произносить примерно к 1 году. Но при этом его активный лексикон еще довольно скуден. Он понимает много слов из речи взрослых, но ответить или рассказать что-то пока не может. Малыш сердится, что его не понимают, и большинство своих просьб «озвучивает» плачем. <blockquote> Американские ученые (в частности Джозеф Гарсия) наблюдали за развитием речи у детей, родившихся у глухих родителей. На удивление, они начинали разговаривать раньше, чем дети здоровых родителей. Этому способствовало «общение» на языке жестов. Оно улучшает коммуникативные навыки малышей, а также вселяет в них уверенность. Ведь так приятно, что родители его понимают! </blockquote> Для того, чтобы научить ребенка общению с помощью знаков и жестов, необходимо запастись терпением. Чем младше малыш, тем дольше он будет запоминать тот или иной жест и повторит его значительно позже. Идеальный возраст для начала обучения – 4-5 месяцев. Именно в это время дети присматриваются к жестам и начинают их воспринимать. Повторить большинство знаков они смогут, начиная с 7-8 месяцев, по мере развития координации движений. Каких правил следует придерживаться во время общения с малышом жестами: <ol><li>Превратить обучение в приятное занятие для всех участников. Если мама или папа будут относиться к этому, как к учебе, и навязывать ее малышу, то он очень скоро откажется от такого общения. Оно обязательно должно проходить в формате игры.</li> <li>Не забывать о словах. Главная цель общения знаками – не заменить ими речь. А помочь ребенку сообщать что-то важное родным до того, как он научится разговаривать. Поэтому каждый жест всегда должен сопровождаться соответствующим словом. Именно так малыш будет пополнять свой пассивный словарный запас, который ему пригодится уже очень скоро.</li> <li>Использовать только простые жесты. Не нужно придумывать и показывать слишком сложные комбинации. Только те, что ребенок способен повторить и запомнить.</li> <li>Чем меньше, тем лучше. На первое время достаточно ввести в свое общение с ребенком 5-8 жестов. После их закрепления и активного использования можно постепенно расширять «словарь».</li> <li>Хвалить малыша за успехи. Это, пожалуй, самое важное правило. Позитивное подкрепление вселит в ребенка уверенность и подарит настоящее удовольствие от общения.</li> </ol><blockquote> Большинство родителей, использующих язык жестов со своими детьми, советуют начинать с демонстрации приятных и знакомых действий или предметов. Например, это может быть знак «еще!». Проще всего его показать поднятым вверх указательным пальцем. Это будет означать повторение чего-то еще раз – еще одно печенье, еще одна сказка, еще одна игра в «ку-ку». </blockquote> Преимущества общения жестами Многие родители боятся, что если научить ребенка общаться знаками, то затем он начнет «лениться» и позже заговорит. Ведь его и так понимают, зачем разговаривать?! Это не так. Наоборот, дети, освоившие знаковое общение, быстрее переходят к словесному. Язык жестов служит переходным этапом – его можно сравнить с ползанием до того, как малыш начнет ходить. <blockquote> Если научить ребенка показывать жестами, что он хочет есть и пить, то можно избежать недовольного «голодного» плача. Знак «есть/кушать» - это сложенные пальцы одной руки в «щепотку», которые подносят ко рту. Знак «пить» - пальцы сложены в кулак, большой смотрит вверх и показывает на рот. </blockquote> Главное преимущество жестового общения – возможность для ребенка показать то, что он хочет. Это придает ему уверенности и снижает недовольство, возникающее в ситуациях непонимания. Но есть и другие плюсы такой коммуникации: <ul><li>раннее ведение диалога – малыш сможет «отвечать» на вопросы взрослых знаками;</li> <li>развитие мелкой моторики и координации пальцев;</li> <li>более тесная связь с родителями – понимание друг друга ведет к желанию больше общаться;</li> <li>развитие памяти – ребенок запоминает не только слова, но и жесты-ассоциации к ним.</li> </ul>Самое же важное для родителей – это возможность узнать и понять, о чем думает их ребенок, о чем хочет рассказать. Пройдет немного времени, и он начнет показывать жестами то, что незаметно взрослым и так важно для него. Например, заинтересовавшую его на прогулке собаку или красивый цветок, «спрятавшийся» в кустах. Как правильно начать общение знаками Залог успеха – терпение и отсутствие раздражения. Ни один малыш не сможет сразу повторить за взрослым жест и связать его с нужным действием или предметом. Поэтому мамам и папам необходимо запастись терпением. Поначалу будет казаться, что ребенок вообще не реагирует на знаки, не запоминает их и не понимает, как их нужно использовать. Но через какое-то время он обязательно начнет жестикулировать. Чтобы обучение прошло успешно, необходимо действовать пошагово: <ol><li>Выбрать самый первый жест, которому вы хотите научить ребенка. Он должен обозначать знакомые предметы или привычные действия – книга, мячик, есть, пить, спать, купаться.</li> <li>Завладеть вниманием малыша. Выберите момент, когда он сытый, бодрый и готов к общению. Поймайте взгляд своего ребенка и покажите ему выбранный предмет или изобразите действие.</li> <li>Озвучьте слово и покажите знак, который ему соответствует. Делайте так каждый раз, когда в поле зрения малыша попадает данный предмет или он совершает выбранное действие.</li> <li>Повторяйте эти шаги, пока ребенок не начнет использовать показанный жест.</li> </ol><blockquote> Разберем порядок действий на примере цветка. Первый раз вы можете изобразить его на прогулке. Возьмите цветок, дайте понюхать его ребенку, понюхайте сами. А затем соедините пальцы в «щепотку» и поднесите их к своему носу, делая вид, что вдыхаете цветочный аромат. Одновременно с этим произнесите слово «цветок». Повторяйте так каждый раз, когда будете видеть настоящие или нарисованные цветы. </blockquote> В зависимости от возраста ребенка и его интереса к тому или иному предмету/действию, он сможет запомнить и повторить показанный жест через несколько дней или недель. Если последовательно обучать его разнообразным знакам, то уже скоро его «словарь» пополнится, и жесты начнут складываться в фразы. Так, многие малыши могут показать знаками, что в небе пролетел самолет или за забором сидит кошка. Примерный список знаков, которые подойдут для начала обучения Джозеф Гарсиа в своей системе обучения детей знакам предлагает использовать официальный язык жестов, принятый в Америке для общения глухонемых. А другие ученые, Сьюзан Гудвин и Линда Акредоло, рекомендуют родителям придумывать свои собственные знаки, чтобы наладить процесс общения и взаимопонимание с малышом. Начать обучение языку жестов вы можете с предложенных ниже простых знаков: <ul><li>«спать» - сложенные друг к другу ладони подложить под щеку и наклонить голову вбок;</li> <li>«читать/книга» - раскрывать ладони, изображая как открывается книга;</li> <li>«машина» - взять в руки воображаемый руль и покрутить его в разные стороны;</li> <li>«птица» - помахать руками, как крыльями;</li> <li>«мяч» - сожмите в руках воображаемый мяч;</li> <li>«купаться» - сжатыми кулаками сделайте круговые движения по груди или животу;</li> <li>«спасибо» - можно изобразить воздушный поцелуй или приложить ладонь к груди с улыбкой.</li> </ul>По мере того, как малыш будет осваивать этот язык, ему захочется узнать все больше и больше жестов. Поэтому будьте готовы к тому, что вам придется регулярно придумывать новые знаки. Постепенно их заменят настоящие слова, но многие дети еще долго используют любимые жесты. Это нормально, и со временем речь полностью вытеснит жестикуляцию. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
Содействие в развитии
Содержание
