×
Сообщение об ошибке
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-----">В жизни каждого найдётся место креативу</a> </li> <li><a href="#---">Из чего состоит креативность</a> </li> <li><a href="#----01">Творческое мышление и интеллект</a> </li> <li><a href="#----02">Как вырастить креативную личность</a> </li> <li><a href="#----03">Упражняемся, играем и креативим</a> </li> </ol> Содержание В жизни каждого найдётся место креативу Из чего состоит креативность Творческое мышление и интеллект Как вырастить креативную личность Упражняемся, играем и креативим В жизни каждого найдётся место креативу Креативность — довольно новый термин, не вполне привычный для русскоязычного человека. Термин новый, а суть его ушла корнями в глубину веков. Раньше это качество, отличающее людей, способных к нестандартному мышлению, называли смекалкой. Сумел крестьянин ось телеги починить голыми руками, чтобы в поле ночевать не пришлось, соседи говорят: смекалистый мужик! Сумел управляющий фабрикой производство наладить так, чтобы с десятком рабочих вместо тридцати оборот увеличился вдвое — сегодня его бы назначили креативным директором, и оклад тоже удвоили бы. Креативное или творческое мышление — это не удел художников и актёров, это способность человека принимать неожиданные решения, находить непривычные пути разрешения старых и новых задач. Такое умение не будет лишним ни в какой сфере деятельности. Печёте ли вы пироги или строите электростанцию, украшаете стол к празднику или придумываете причёску для дочки, креатив сделает вашу работу не только более эффективной, но и приятной. Ведь творчество — это уже не просто работа, а в какой-то степени искусство, а значит и развлечение. Из чего состоит креативность Творчество сложно оценить и разложить на составляющие, поэтому ни одному психологу этого сделать пока не удалось. Однако существует целая подборка критериев, по которому специалисты определяют ориентировочный уровень креативного мышления человека. Большинство из них — те самые гибкие навыки, которым уже была посвящена статья в этом блоге. Интересно, что эти критерии можно применить и в отношении ребёнка. По крайней мере, в качестве ориентира в развитии креативных способностей. <ol><li><strong>Оригинальность в мышлении.</strong> Если говорить о ребёнке, это умение сочинять и фантазировать, придумывать то, до чего другие ещё не додумались.</li> <li><strong>Беглость, точнее скорость «выдачи» идей на-гора.</strong> Иными словами, если ваш малыш придумывает множество забавных персонажей, волшебные страны или диковинные транспортные средства, этот пункт «про него».</li> <li><strong>Гибкость, умение справляться со сложностями необычными способами и находить решение проблемы даже в непривычных условиях.</strong> Например, за неимением кисточки для рисования креативный малыш использует вместо неё любой подсобный материал — ватную палочку, скомканный лоскутик или собственный палец.</li> <li><strong>Высокая познавательная активность.</strong> Да-да, стремление человека (хоть маленького хоть взрослого) к новым знаниям — проявление креативности.</li> <li><strong>Смелость суждений</strong> (Карл Юнг назвал это качество смелостью ума и духа, Маслоу — самоуверенностью, смелостью и свободой), <strong>независимость, уверенность в себе.</strong> Ребёнок, к чьим словам прислушиваются, чьё мнение учитывается старшими членами семьи, имеет все шансы вырасти человеком с креативными способностями.</li> <li><strong>Эмоциональная восприимчивость и интуитивность.</strong> Этот пункт ещё раз подтверждает тесную связь между эмоциональным интеллектом, способностью к эмпатии и творческим развитием.</li> <li><strong>Наблюдательность, способность сомневаться в общепринятых стандартах, независимость суждений и смелость думать так, как никто другой.</strong> Креативно мыслящие дети частенько вводят в ступор своих родителей высказываниями вроде:</li> </ol>— А почему папу-утку называют селезнем? Пусть будет утк! (Маша, 3 года). — Если на Земле живут земляне, то на Венере — венерики (Кирилл, 3 года, 10 месяцев). Самым интересным критерием креативной личности можно назвать чувство юмора. Эту способность в качестве движущей силы творческих навыков назвали сразу несколько известных психологов, и это не случайность. Ведь чувство юмора — это мощный защитный механизм, способствующий адаптации человека к внешним условиям, к жизни в обществе. Юмор позволяет мозгу переключиться из состояния «переваривания» стрессовой ситуации на поиск решения проблемы, то есть направляет мышление в креативное русло. Творческое мышление и интеллект Креативность и интеллект ребёнка неразрывно связаны. Интеллектуальное развитие влечёт за собой креативное мышление, и наоборот: креатив стимулирует развитие интеллекта. Принимая во внимание теорию множественного интеллекта, такой взаимосвязи не приходится удивляться. Ребёнок фантазирует, учится решать нестандартные задачи и в процессе усваивает новые знания, получает новые навыки, изучает свойства предметов и веществ. И наоборот: всевозможные игры, развивающие пространственное мышление, воображение и эмоциональные навыки, автоматически стимулируют креативное мышление. Однако если говорить об интеллекте как о способности к образованию, то он способствует развитию творческих навыков только до определённого момента. Если речь идёт об умении воспринимать и усваивать информацию в области точных наук, изучении языков или овладении техническими навыками, то по достижении определённого уровня IQ во взрослом возрасте связь интеллекта и творческих способностей прерывается. То есть среди взрослых людей вы легко встретите интеллектуалов с низким уровнем креативности, но нигде не найдёте креативного человека с низким интеллектом. Как вырастить креативную личность Мы привели наиболее часто упоминаемые психологами качества творческой личности. На самом деле критериев оценки креативности так много, что они способны нагнать тоску на любого родителя. Тут впору подумать: «О, ужас, мой ребёнок не креативен! Он рисует карандашом и не придумывает имён для деревьев в парке…» Ещё и как креативен! Просто он пока не проявил своих способностей. Ему нужно помочь, ведь умение творчески мыслить, как и остальные гибкие навыки, не даётся человеку с рождения. Оно способно развиваться и видоизменяться, и дети как никто другой к этому предрасположены. Итак, чтобы ребёнок учился проявлять качества творческой личности, очень желательно соблюдать следующие условия: <ul><li>Играйте с ребёнком везде и всегда. В любую минуту, чем бы вы ни были заняты, старайтесь подключить к делу фантазию и выдумку. Даже такая скучная вещь как дорога в магазин или детский сад может превратиться в забавную игру или сочинение сказки. Придумывайте, фантазируйте и делитесь своими идеями с ребёнком. Например, малышу очень понравится идея воображать себя в таинственном лесу, даже если рядом растут всего три дерева. Придумайте вместе, что за существа живут в этом лесу, как они выглядят и что любят делать. Со временем созданный вами маленький мир обрастёт деталями, персонажи станут выразительными. Каждый раз, проходя мимо этого сквера, малыш будет включать фантазию. Дома вы можете нарисовать придуманных вами существ и сочинить какую-нибудь сказочную историю о них.</li> <li>Прислушивайтесь к ребёнку. Часто детям бывает сложно подобрать нужные слова, чтобы выразить свою мысль или желание. А взрослым не хватает терпения им помочь или хотя бы дослушать до конца. Такие беседы часто обрываются резкими «Не говори ерунду» или «Ой, помолчи пожалуйста, хоть минутку». Прерванный на полуслове, ребёнок в следующий раз может не решиться высказать своё мнение, смелости и уверенности в нём поубавится — не лучшее условие для развития креативных качеств.</li> <li>Воспитывайте самостоятельность. Не отнимайте инициативу у ребёнка. Даже если видите, что шнурок ему самому не завязать, приучите себя и его к тому, что помощь придёт только по внятно высказанной просьбе (в комплекте со словом «пожалуйста», разумеется). Не стоит лететь на помощь, пока вас не попросят.</li> </ul><ul><li> Придумывайте необычное применение для обычных вещей. Например, предложите малышу использовать вместо вилки за столом кусочек хлеба или пришейте пуговицу в виде украшения к резинке и сделайте кукле интересную причёску. Поддерживайте подобные инициативы, исходящие от малыша, и он будет удивлять вас всё больше своими новыми идеями.</li> <li>Читайте. Читайте много и часто. Чтение позволяет расширять кругозор взрослого, развивая его креативные способности, а уж для ребёнка чтение — это целая вселенная, неопознанная и безграничная. Это и воображение, и фантазия, и развитие речи, и опыт создания сказочных миров. Неплохой альтернативой чтению может стать прослушивание аудиосказок, но чтение всё же остаётся в приоритете. И уж точно никакой пользы не принесёт малышу замена сказок мультиками, разве что в качестве дополнения к рассказанной мамой истории.</li> <li>Используйте нестандартные техники в рисовании, лепке и других видах деятельности (ладошками, штампами, с природными материалами и т.д.). Ребёнок, имеющий в распоряжении разнообразные инструменты, начинает экспериментировать, а это первый шаг к настоящему творчеству.</li> <li>Почаще повторяйте «а что, если…». А что, если луна упадёт в речку? А что, если воробышек вырастет большим, как слон? А что, если к нам в гости прилетит сова?</li> </ul>Спрашивайте у ребёнка, что он думает о той или иной перспективе, учите выражать свою точку зрения. Пробуждайте в ребёнке желание фантазировать и выдумывать. <ul><li>Не исправляйте «ошибки» в рисунках или поделках малыша, даже если они кажутся вам нелепыми. Вообще воздержитесь от негативной критики. Спросите, почему трава на рисунке оранжевая, и вы удивитесь, какое фантастическое объяснение он вам предоставит. Конечно же, он придумал это только что, а нарисовал просто потому, что ему нравится цвет, но разве это важно? Зелёную траву он видит каждый день, а богатая фантазия — это дар, который стоит преумножать.</li> <li>Не экономьте на игрушках, развивающих креативные навыки. Прежде всего это конструкторы, оборудование для театрализованных и ролевых игр. В возрасте от 3 лет хороши всевозможные виды мозаики и паззлов.</li> </ul> Упражняемся, играем и креативим Развивающая среда — важный, но не единственный фактор, влияющий на становление креативных навыков у вашего малыша. Поэтому мы приготовили для вас несколько игр и упражнений, способствующих развитию креативных способностей у ребёнка. Они просты и на первый взгляд мало отличаются от общих развивающих игр. Однако их объединяет одна особенность: все они влияют на развитие творческих способностей или хотя бы одного из вышеперечисленных качеств творческой личности. Игр на развитие креативных навыков для детей раннего возраста не так уж много. Гораздо более эффективны в этот период разнообразные виды деятельности, где требуется и приветствуется принятие нестандартных решений. Это не только занятия рисованием или лепкой, но и игры с водой, «помощь» маме на кухне с тестом или крупой, подвижные игры на детской площадке и строительство сооружений из песка. Старайтесь любое, даже самое привычное дело, разнообразить игровыми и сюрпризными моментами, почаще давать малышу возможность что-нибудь придумать или сочинить. И ещё одно важное условие: креативные дети растут в семьях, где родители на «ты» с творчеством. Поэтому не забывайте о себе. Даже если быт затягивает, оставьте хотя бы краешек своего времени для реализации личного творческого потенциала. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#------">Особенности детской игры на втором году жизни</a> </li> <li><a href="#---">То, что бережно храним</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#----01">Наборы для ролевых игр</a> </li> <li><a href="#-">Кукольный театр</a> </li> <li><a href="#--">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-01">Пирамидки</a> </li> <li><a href="#----">Игрушки на развитие мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#---------">Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет</a> </li> <li><a href="#--------">Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия?</a> </li> </ol> Содержание Особенности детской игры на втором году жизни То, что бережно храним Конструктор Наборы для ролевых игр Кукольный театр Материалы для творчества Пирамидки Игрушки на развитие мелкой моторики Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? Особенности детской игры на втором году жизни Возраст от 18 до 24 месяцев — значимый период в сенсорном и эмоциональном развитии ребёнка. В это время происходит формирование второй сигнальной системы, то есть навыков речи, умения обобщать. Все эти умения складывают основу для становления в будущем абстрактного мышления. Таким образом, очень актуальны в этот период игрушки, стимулирующие речевое развитие, слуховые навыки, мелкую моторику и сенсорные способности. И, конечно же, пришло время дать волю воображению, поэтому любые игры, способствующие его развитию, горячо приветствуются. То, что бережно храним Многие игрушки, которые были очень актуальны для малыша ранее, всё ещё остаются нужными и полезными. Если какой-то из этих игрушек нет в вашем домашнем наборе, ближе к двум годам будет совсем не поздно её приобрести: <ul><li>Простые паззлы и вкладки Монтессори;</li> <li>Бизиборд.</li> <li>Всевозможные мячи и мячики.</li> <li>Кубики любых размеров и конструкций — от обучающих, с заданиями на развитие мелкой моторики, до строительных деревянных.</li> <li>Матрёшка.</li> <li>Толокар и качалка.</li> <li>Музыкальные игрушки и книжки-пианино.</li> <li>Машинки.</li> <li>Игрушки для песка и воды.</li> <li>Книги с короткими сказками или стихотворениями и яркими иллюстрациями.</li> </ul> Конструктор Малыш взрослеет, и диапазон конструкторов, которые ему подойдут, становится значительно шире в сравнении с тем, который был доступен всего полгода назад. Из «новинок», которые теперь можно смело приобретать для малыша, спросом пользуются наборы Lego Duplo ― их удобно сочетать с сюжетными играми. Хороши в этом возрасте и магнитные конструкторы от Better Builders. Соединение деталей у них осуществляется проще, чем в лего-наборах, а простор для фантазии довольно широк. В целях безопасности необходимо регулярно проверять целостность деталей, чтобы не позволить ребёнку вынуть из них магниты и проглотить их. Наборы для ролевых игр Сюжетно-ролевая игра всё прочнее входит в жизнь малыша и представляет одну из важнейших составляющих его развития. Её элементы могут присутствовать в любых развлечениях и режимных моментах. Карапуз кормит куклу во время обеда, катает в машине игрушечных зверей и перевозит в кузове грузы, он показывает, как летит самолёт или скачет лошадка — всё это сюжетные игры, развивающие воображение, творческое мышление, речь. Они обучают малыша вещам, которые в будущем ему очень пригодятся. В возрасте от полутора до двух лет ребёнку уже можно предлагать для игры набор врача, комплекты «Магазин» и «Мастерская», игрушечную посуду, куклу с кроваткой или коляской, машинки, игрушечный руль, фигурки животных, пластиковые муляжи овощей и фруктов, игрушечную бытовую технику — утюг, пылесос, печку. Кукольный театр Одной из разновидностей сюжетной игры выступает в этом возрасте игра с элементами кукольного театра. Малышу очень нравится смотреть мини-представления, которые показывает мама. Он с удовольствием принимает участие в «показе», если задание ему по силам. При помощи театральных приёмов можно разнообразить быт малыша, общаясь с ним от имени сказочного героя. Кто, как не любимый персонаж, уговорит его доесть свой обед или хорошенько умыться? В продаже есть множество разновидностей настольного и пальчикового театра, игрушки на руку. Персонажи могут быть изготовлены из дерева, ткани, картона, резины и пластика, театр может представлять собой магнитные фигурки или фланелеграф ― любой материал подойдёт при условии, что он безопасен для детского здоровья. Кукол для театра можно сделать и самостоятельно, использовав старые варежки, перчатки и носки. Материалы для творчества Занятия творчеством крайне важны и нужны ребёнку раннего возраста, поэтому, играя с ним, следует использовать все доступные материалы. Помимо тех материалов, которые были перечислены в предыдущей статье, посвящённой малышам от 12 до 18 месяцев, к творческому набору можно добавить фломастеры для самых маленьких художников на водной основе и акваковрик. Многие мамы покупают малышам этого возраста шариковый пластилин ― превосходное средство для развития мелкой моторики. Конечно, в полтора года не приходится говорить о каком-либо творчестве из пенопластовой массы, но даже просто разминать кусочек такого пластилина в пальчиках чрезвычайно полезно для ребёнка. Во время занятия нужно внимательно следить, чтобы «скульптор» не наелся этого чудо-пластилина. В этом возрасте детворе очень нравится ставить на пластилине или тесте оттиски различных предметов. Вы можете вручить малышу покупные штампы или сделанные своими руками при помощи пластиковых крышек, на которые клеевым пистолетом наносится рисунок. Играя, ребёнок ознакомится с цветом и свойствами материалов. Он вскоре заметит, как сила, с которой он давит на штамп, влияет на чёткость получаемого изображения. Для этого развлечения отлично подойдёт и набор Плей до (Play-Doh) для самых маленьких. Пирамидки О пирамидках можно говорить бесконечно ― настолько интересна и полезна эта игрушка. Выбирая пирамидку для малыша от 18 до 24 месяцев, можно не останавливаться на самых простых вариантах: в этом возрасте будет уместна и более сложная, многоцелевая модель. Например, можно выбрать вариант, где сегменты имеют необычную форму или складываются из двух половинок ― это усложнит задачу малыша, а пирамидка не потеряет своей привлекательности даже тогда, когда он подрастёт. Хороши для этого возраста пирамидки в виде башен ― с окошками и флажком на крыше. Их можно использовать в сюжетных играх и просто фантазировать и экспериментировать с этажами ― дети очень любят строить башни. Можно купить пирамидку-сортер или набор формочек для песка, складывающихся в пирамидку. Игрушки на развитие мелкой моторики На втором году жизни игры на становление мелкой моторики имеют не менее важное значение, чем физическое развитие и обучение речи. Помимо мелких предметов и сенсорных коробок, которые упоминались в предыдущих статьях, здесь подойдут шнуровки, счётные материалы (палочки, геометрические фигуры и т.д.), пальчиковое рисование, обычные игрушечные счёты. Отлично развивают ловкость пальчиков и игры с конструктором-липучкой, однако здесь необходимо следить, чтобы малыш не затолкал детали себе в уши или не впутал в волосы, что легко сделать и очень сложно исправить. В этом возрасте многие малыши впервые знакомятся с мозаикой. Сегодня в продаже есть множество разновидностей, созданных для самых маленьких ребят. На производстве таких мозаик специализируются компании Quercetti, Alex. Из отечественных производителей ― Тигрес, Fun Game. Чего не следует дарить малышу от полутора до двух лет Первое, о чём следует позаботиться, выбирая подарок ребёнку ― это его безопасность. Потенциально опасными игрушками являются не только те, которыми можно пораниться, но и те, которые могут напугать малыша или вызвать аллергические реакции. Таким образом, в первую очередь исключаем из списка игрушки с резким запахом, большие мягкие игрушки, а также те, которые издают громкие звуки ― хлопки, выстрелы, жужжание. Сюда же отнесём и игрушки на радиоуправлении, так как дети в этом возрасте часто пугаются непонятных вещей. Вторым фильтром детских подарков является их возрастное соответствие. Не стоит дарить игрушки «на вырост», которые будут малышу неинтересны или ― что ещё хуже ― будут упрятаны под замок до того времени, пока их хозяин не подрастёт. Всё, что вы дарите ребёнку, должно быть актуальным, если вы действительно хотите обрадовать его, а не папу с мамой. Не лучшим вариантом являются игрушки, требующие особых условий для игры. Например, большой надувной бассейн будет уместен лишь в том случае, если родители располагают просторным двором, в котором его можно разместить. В противном случае подарок останется лежать в коробке невостребованным. Санки, подаренные в дождливый новый год, только расстроят ребёнка. Если вы не можете с уверенностью сказать, что у малыша будет возможность воспользоваться вашим подарком в ближайшие дни, лучше его не дарить. Выбираем игрушки для мальчика и девочки — в чём различия? На самом деле выраженных отличий в игрушках для детей разных полов в этом возрасте не существует. Полуторалетние девочки с удовольствием катают по детской площадке машины, а мальчики — коляски с куклами. И те, и другие с увлечением строят башни из кубиков и кормят с ложечки плюшевого медведя. Конечно же, сама манера игры может отличаться, но здесь дело скорее в особенностях поведения мальчиков и девочек, а не в предметах, с которыми они играют. На этом этапе не существует «девчоночьих» или «мальчишечьих» игрушек. Несомненно, в магазине вам предложат более тёплую цветовую гамму, если вы выбираете конструктор для девочки, но это уже дань традиции, и к комфорту и особенностям развития ребёнка определённого пола она никакого отношения не имеет. Покупая игрушку, в первую очередь следует ориентироваться на возраст малыша и его интересы, а не на половую принадлежность, и тогда вы точно не прогадаете с выбором самого удачного подарка. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#-">Двигательная активность</a> </li> <li><a href="#------">Книги и другие важности для развития речи</a> </li> <li><a href="#--01">Познавательные навыки</a> </li> <li><a href="#--02">Малышовое творчество</a> </li> <li><a href="#---">Игровая активность и подражание</a> </li> <li><a href="#----01">Кризис первого года продолжается</a> </li> <li><a href="#--03">Бытовые навыки</a> </li> <li><a href="#----02">Про сон и аппетит</a> </li> <li><a href="">Безопасность</a> </li> <li><a href="#--">Эмоции и характер</a> </li> <li><a href="#----03">Меньше развиваем, больше любим</a> </li> </ol> Содержание Двигательная активность Книги и другие важности для развития речи Познавательные навыки Малышовое творчество Игровая активность и подражание Кризис первого года продолжается Бытовые навыки Про сон и аппетит Безопасность Эмоции и характер Меньше развиваем, больше любим Двигательная активность В этом возрасте большинство детей уже ходят. Если вам ещё не посчастливилось наблюдать первые шаги своего малыша, у вас есть все шансы пережить это в ближайший месяц. Если же кроха всё еще предпочитает ползанье, нет причины ему мешать ― так же, как и повода для беспокойства. Согласно нормам развития, карапуз имеет в запасе еще несколько месяцев, чтобы начать ходить. Между тем малыш расширяет свои двигательные навыки и помимо хождения активно осваивает манипуляции с предметами: катать, ставить один на другой, помещать их в ёмкости и коробки, складывать из двух частей одно целое. Он обожает преодолевать препятствия и интересуется каждой ступенькой во время прогулки ― ещё один повод тщательно следить за малышом, где бы вы ни находились. Книги и другие важности для развития речи На втором году жизни развитием речи малыша руководят две основные движущие силы ― это подражание и художественная литература. Конечно же, большое значение имеет пение песенок и колыбельных, развитие мелкой моторики и стимуляция речи во время игр, но большую часть своего лексикона кроха почерпнёт из общения с родителями и детских произведений, которые ему прочтёт и расскажет мама или папа. Выбирать книги для ребёнка следует красочные, с понятными узнаваемыми картинками и легко произносимым текстом. Предпочтительны издания со страницами из плотного картона, так как маленький читатель непременно захочет самостоятельно приобщиться к миру литературы. Такие книги часто включают «сюрпризы» для малышей ― открывающиеся окошки, дополнительные развороты или задания из серии «найди и покажи». Дети часто привязываются к одной книге, прося по многу раз перечитывать им любимую сказку или стихотворение. Не отказывайте малышу в этом удовольствии. Помните, в раннем детстве важным является не столько содержание книги, сколько сам процесс совместного чтения. Наряду с активным развитием практически всех зон головного мозга, чтение дарит малышу глубокую эмоциональную удовлетворённость, способствующую запоминанию новых слов. Поэтому не спешите менять старые книги на новые, если ребёнок не готов к этому ― ведь они, как старые друзья, порой бывают незаменимы. Познавательные навыки Малыш в этом возрасте различает знакомые предметы по цвету и форме. Он легко отличает большой мяч от маленького и приносит его взрослому, если тот просит. Он не путает мячик с кубиком, замечая разницу форм. Одна из любимых игр крохи ― строительство башен из всех доступных предметов. Это очень увлекательное занятие ― ставить их друг на дружку и видеть, что они не падают. Успех приводит маленького строителя в неописуемый восторг. В этот период стремительно развивается мелкая моторика пальчиков, и малыш с удовольствием орудует карандашом или фломастером. Он старательно чёркает ими на листе бумаги, подражая действиям взрослых. Поощряйте эти творческие порывы, снабдив маленького художника всем необходимым. Малышовое творчество Дети очень любят рисовать. Эта любовь рождается задолго до того, как они учатся правильно держать карандаш. А ещё они любят лепить и строить. Поддерживайте это желание в своём ребёнке, не ожидая результата. Если у вас получится совместный пальчиковый рисунок, хотя бы приблизительно напоминающий задуманное ― это будет чудесно. Если же малышу захочется просто развезти краски ладошками по листу ― да побольше, чтобы слой пожирнее был! ― позвольте ему это сделать. Ведь творчество и заключается в том, чтобы творить что-то новое, а не следовать чужим образцам. Что ещё использовать в занятиях с малышом? В этом возрасте хорошо работают штампы (их можно купить или вырезать самим), солёное тесто и другие вещи для лепки (например, глина или размятый хлеб), восковые или обычные мелки. В этом возрасте можно использовать не только «малышовые» материалы, но и обычный пластилин или карандаши. Просто следите, чтобы карапуз не тащил их в рот, и тогда ваш творческий арсенал значительно расширится. Игровая активность и подражание Игры годовалых малышей во многом основываются на их наблюдениях за действиями взрослых. Они складывают пирамидку, катают мяч, кормят куклу и «загоняют в гараж» игрушечную машинку, как им показывали мама и папа. Подражая старшим, ребёнок задействует в игре и предметы обихода: пытается размешать ложечкой чай, как мама, примеряет очки, как дед. Такая подражательная способность ребёнка открывает широкие возможности перед родителями в плане обучения его новым навыкам: малыш увлечённо орудует ложкой, отказываясь от помощи бабушки, пытающейся покормить его. Он старательно натягивает на голову шапочку и пытается сложить башню из кубиков, как старший брат. Однако подражание ― обоюдоострый меч в воспитании. Наряду с хорошими манерами ребёнок не менее легко усваивает и нежелательные линии поведения. Поэтому, помня о пребывании в доме гениального подражателя, родителям следует воздерживаться от некоторых привычек, казавшихся до рождения ребёнка абсолютно естественными. Отныне вам придётся избегать той манеры поведения, которую вы считаете неприемлемой для ребёнка. Кризис первого года продолжается Возможно, этот период практически миновал вашу семью, так толком и не начавшись. Возможно, он успел закончится до того, как малышу исполнился год. Но может случиться и так, что вы и сегодня наблюдаете, как милое дитя отчаянно кричит по любому поводу и, по словам бабушки, пытается вить из вас верёвки. Первое, что следует помнить в период кризиса первого года: он делает это не нарочно. Этот период сложен и для ребёнка ― для него в первую очередь. Это первое испытание той привязанности, которая постепенно укрепляется в процессе вашего взаимодействия с малышом. Её легко нарушить, не сдержав своего гнева там, где сопереживание было бы более уместным. Ребёнок в период кризиса способен проявлять раздражение и гнев по любому поводу: хочет гулять, но не хочет надевать курточку… хотел сделать сам, но не сумел… на обед суп, а он хочет булку. Не спешите раздражаться, попробуйте обнять малыша, дав ему понять, что вы сочувствуете ему, но есть вещи, которые не изменить. Несмотря на возраст, дети ясно ощущают ваше настроение, и раздражение со стороны взрослого только распаляет их. Постарайтесь отвлечь малыша, учитесь договариваться с ним ― ведь договариваться можно и без слов… Такая «родительская» дипломатия ещё не раз придёт к вам на выручку в будущем. Бытовые навыки Когда малыш достигает года и трёх месяцев, его стремление к независимости способно творить чудеса. Не зря психологи утверждают, что за первые три года жизни человек осваивает столько новой информации и учится стольким вещам, сколько ему не получить за все последующие годы. Конечно, крохе ещё далеко до успехов в самообслуживании в буквальном смысле, но держать ложку в кулачке и пить из чашки самостоятельно он уже вполне способен. Также для него не составляет труда самому умыться, подставив под кран ладошки и потерев лицо. Новые умения вызывают неподдельную гордость у карапуза, и он демонстрирует их при любой возможности. Вот он, удобный случай научить малыша быть самостоятельным! Поддерживайте стремление крохи есть, пить, одеваться и умываться без вашей помощи. И пусть поначалу такие эксперименты доставят кучу неудобств и добавят беспорядка в доме ― ловите момент. К сожалению, детское стремление делать что-то самостоятельно ― явление недолговечное. Встретив неприятие взрослых, ребёнок быстро устанет от собственных попыток и просто оставит всё как есть. Позднее научить его делать что-то самому будет гораздо сложнее. Про сон и аппетит В этом возрасте рацион малыша практически так же разнообразен, как и меню дошкольника. Обязательными продуктами являются следующие: <ul><li>молочные и кисломолочные продукты;</li> <li>мясо и рыба;</li> <li>свежие и отварные овощи и фрукты;</li> <li>крупы.</li> </ul>Новые продукты необходимо вводить маленькими порциями с промежутком не менее нескольких дней, чтобы убедиться, что они не вызывают у малыша аллергии. К новым продуктам ребёнка приучить не так уж просто: бывает, приходится предлагать непривычное блюдо много раз, чтобы тот наконец оценил его по достоинству. Самая большая ошибка родителей в этом вопросе — попытки заставить, вынудить малыша съесть то, что лежит на тарелке. Помните, любое насилие над ребёнком чревато большими неприятностями. Не бывает детей-малоежек. Если ребёнок плохо ест, этому есть два объяснения: либо физическое недомогание, либо психологическая проблема, собственноручно воздвигнутая родителями. В этот период уже можно переводить ребёнка с пятиразового питания на «детсадовский» режим, включающий четыре приёма пищи: <ul><li>завтрак;</li> <li>обед;</li> <li>полдник;</li> <li>ужин.</li> </ul>Однако, если, по вашему мнению, кроха ещё не готов к таким переменам, лучше оставить всё как есть до полутора лет. Сон малыша ночью в этом возрасте уже налажен. Если ребёнок здоров, он будет крепко спать всю ночь напролёт. А вот сделать укладывание комфортным и спокойным вам помогут ритуалы. Это может быть чтение любимой сказки, тихое пение колыбельной или любой другой песни, размещение рядом любимой игрушки, лёгкий расслабляющий массаж — любые мелочи, повторяющиеся из вечера в вечер и делающие процесс укладывания маленькой семейной традицией. Дневной сон по-прежнему делится на два периода ― отдых в первой половине дня и после обеда. Приготовления к дневному сну тоже лучше сочетать с ритуалами и привычными действиями — это ускорит засыпание. Безопасность Чем старше становится малыш, тем более расширяются границы его деятельности. И, соответственно, тем больше внимания следует уделять безопасности. Если вы ещё не поставили стоперы на двери и ограничители на ящики шкафов — самое время это сделать. Заглушки для розеток тоже будут не лишними, как и мягкие накладки на углы и торцы мебели. Опасность представляют и такие предметы как пуговицы, бусы и другие мелочи. Не позволяйте малышу играть с ними без присмотра, а батарейки и небольшие магниты и вовсе должны стать табу в доме, где есть ребёнок. Проглоченная батарейка или пара магнитов, слипшиеся в кишечнике и пережавшие его, могут стать причиной настоящей трагедии. Во время прогулки особое внимание обратите на бордюры и ступеньки— малыши обладают талантом падать в самый неожиданный момент лицом вниз. Гуляя в местах, где есть подобные преграды, лучше брать ребёнка за руку. Эмоции и характер Эмоциональная связь с родителями в этом возрасте всё ещё очень прочна, однако малышу уже не обязательно видеть маму перед глазами, чтобы осознавать её присутствие. Ему уже достаточно знать, что мама дома, в соседней комнате, чтобы пребывать в хорошем настроении. 15-й месяц жизни ― это разгар периода следования за взрослым. Малыш уже слез с родительских рук и отправился изучать мир, но заложенный в нём инстинкт самосохранения диктует ему не отходить далеко от мамы. Он часто просто следует за нею по пятам, словно проверяя прочность связи. Вот почему в этот период важно давать малышу понять, что в любой момент он может рассчитывать на вашу защиту и помощь. Не бойтесь переборщить с ласковыми прикосновениями и обнимашками — именно эта уверенность в большом и сильном взрослом за спиною делает малыша смелым и уверенным в себе. Как ни странно, попытки «закалить» характер ребёнка, избегая «нежностей», оказывают обратный эффект. Дети, недополучившие ласки, вырастают закомплексованными и очень нуждающимися в том, чего им недоставало в детстве — признания и любви. И наоборот: чем больше ребёнок сегодня получит заботы и тепла от своих близких людей, тем выше будет его стрессоустойчивость. Меньше развиваем, больше любим Увлечение всевозможными методиками раннего развития — ошибка, широко распространённая среди молодых родителей. Главная ваша задача сегодня ― переключиться с развития на любовь. Каждый малыш — это личность, стремительно развивающаяся в спокойной атмосфере домашнего тепла. Не стоит тревожиться, что он не выучит цвета или заговорит позже, чем соседский ребёнок. Всю необходимую ему информацию кроха возьмёт из наблюдений за окружающим миром, общения со взрослыми и игр. Играйте с ним, читайте ему, знакомьте с окружающим миром. Вы можете использовать элементы проверенных методик, если это в радость не только вам, но и малышу. Однако именно ваше внимание станет залогом его успеха. Не стоит пытаться перепрыгнуть через голову, обучая малыша тому, что для него не интересно и сложно, ваша поддержка и одобрение — то, что необходимо ему сегодня больше всего. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"> <li><a href="#----">Как играем, с чем играем?</a> </li> <li><a href="#--">Каталки и машинки</a> </li> <li><a href="">Конструктор</a> </li> <li><a href="#-01">Сортер</a> </li> <li><a href="#---01">Бизиборд и бизикуб</a> </li> <li><a href="#-">Музыкальные игрушки</a> </li> <li><a href="#---">Игрушки для сюжетных игр</a> </li> <li><a href="#--01">Вкладыши Монтессори</a> </li> <li><a href="#--02">Детские книги</a> </li> <li><a href="#-----01">Предметы для развития мелкой моторики</a> </li> <li><a href="#-02">Шнуровки</a> </li> <li><a href="#-03">Пазлы</a> </li> <li><a href="#--03">Сенсорная коробка</a> </li> <li><a href="#---02">Песок и песочница</a> </li> <li><a href="#-04">Толокар</a> </li> <li><a href="#-----02">Ослик- попрыгун и лошадка-качалка</a> </li> <li><a href="#---03">Материалы для творчества</a> </li> <li><a href="#-------12--18-">Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев</a> </li> </ol> Содержание Как играем, с чем играем? Каталки и машинки Конструктор Сортер Бизиборд и бизикуб Музыкальные игрушки Игрушки для сюжетных игр Вкладыши Монтессори Детские книги Предметы для развития мелкой моторики Шнуровки Пазлы Сенсорная коробка Песок и песочница Толокар Ослик- попрыгун и лошадка-качалка Материалы для творчества Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев Как играем, с чем играем? Как и на предыдущем этапе, длящемся от 9 до 12 месяцев, игровые предпочтения ребёнка тесно связаны с его умениями и навыками. Ваш карапуз уже уверенно топает? Отличный повод купить новую каталку или мяч! Рассматривая предметы, интересуется мелкими деталями? Пришла пора обратить внимание на шнуровки и другие игрушки, развивающие мелкую моторику. В этом возрасте активно развиваются речевые навыки, и очень полезно будет приобрести несколько хороших детских книг. Многие игрушки, бывшие популярными в конце первого года жизни, остаются востребованными и сейчас. В нашей статье мы рассмотрим их в первую очередь, после чего перейдём к «новичкам» в игрушечном царстве вашего карапуза. Каталки и машинки С освоением крохой навыков ходьбы особым успехом начинают пользоваться всевозможные каталки. Если раньше это были по большей части ходунки-толкатели, за которые можно придерживаться, то теперь это просто предметы, которые разнообразят прогулки — фигурки зверюшек на специальной ручке-держателе или игрушечный транспорт, оснащённый шнурком, за который его можно возить. Отлично подойдёт для этого и кукольная коляска, одинаково востребованная, между прочим, среди мальчиков и девочек — как бы это ни было удивительно. Хороши в этом возрасте и игрушечные тележки для игры в супермаркет, всевозможные тачки, чемоданчики на колёсах и кукольные саночки, каталка-колесо на ручке-держателе. Словом, всё, что можно без труда передвигать по земле или напольному покрытию, здесь будет уместно. Среди машин особенно популярны грузовики, в кузове которых можно что-нибудь перевозить. Здорово стимулируют физическое развитие и мячи всех цветов и размеров — о них тоже не забываем, выбирая игрушку для прогулок на улице. Конструктор Наиболее подходящими для тоддлеров являются конструкторы, в которых соединение отдельных частей не требует особых усилий. Отлично себя зарекомендовали строительные блоки из пластика и дерева, а также конструкторы с крупными деталями от компаний «Полесье», «Wader», «Fisher Price» (бренд «Mega Bloks»). С наборами Lego Duplo лучше повременить, так как их элементы соединяются более туго. Такой конструктор больше подойдёт ребёнку от 2 лет. Сортер Разнообразие подходящих сортеров в этот возрастной период малыша продолжает радовать его родителей. Как и раньше, горячо приветствуются сортеры в форме коробочек и сундучков с легко открывающейся крышкой. При их помощи можно не только сортировать фигурки, но и складывать в них детские сокровища. Отличным вариантом являются сортеры в форме домиков, в которые можно «поселить» игрушечных человечков и зверей ― азы сюжетной игры. Если вашему малышу больше года, а на дворе лето, не стоит приобретать сортер в виде каталки. Такие игрушки предназначены для игр в помещении, а ребёнку непременно понадобится личный игрушечный транспорт для активных прогулок. Выбирая сортер, лучше отдать предпочтение вариантам, совмещающим несколько видов игрушек. Например, во многие модели встроены музыкальные игрушки, лабиринты, шнуровки и т.д. А для игр на улице лучше выбрать каталку попроще и понадёжнее, в которой нечего будет ломать и терять. Согласно отзывам мам, наибольшей популярностью среди них и малышни пользуются сортеры, произведённые компаниями «Полесье» и «Smoby». Бизиборд и бизикуб Каждая мама знает, как привлекают карапузов игрушки, которые вовсе не игрушки. Розетки, дверные ручки и ключи, застёжки-молнии, выключатели и много-много всякой мелочи, которая порой может быть просто опасна. Удовлетворить тягу малыша к запрещённым штучкам поможет бизи-борд или бизи-куб. Такую игрушку можно смастерить самому, заказать или приобрести готовую, и делать это можно уже тогда, когда ребёнку исполнилось 10 — 11 месяцев. В этом случае наиболее подходящим вариантом будет самая простая модель, больше напоминающая игровую панель со стандартными шнуровками и лабиринтами. Но после годика эта игрушка обретает более сложную форму и одновременно особую прелесть в глазах непоседы. Он с огромным удовольствием открывает для себя секреты прикреплённых на доску шпингалетов, выключателей, вентилей от кранов, пультов от телевизора и множества других сокровищ, столь дорогих ребячьему сердцу. Разница между бизибордом и бизикубом не принципиальна. Она состоит лишь в форме игрушки и удобстве хранения. Музыкальные игрушки Эта категория игрушек после года просто-таки взлетает на пик своей популярности. Наряду со стремительным речевым развитием малыш пытается петь, его привлекают ритмические движения — он с удовольствием пляшет под музыку. В ход идут все виды шумовых и просто игрушечных музыкальных инструментов — металлофон, электронное пианино, барабан, бубен, маракасы и колокольчики всех мастей. Даже старые знакомые погремушки снова обретают прелесть, если мама научит карапуза «подыгрывать» ими во время прослушивания детских песенок. Музыкальные игрушки могут быть двух разновидностей: те, на которых нужно играть самому (например, игрушечное пианино) и те, которые воспроизводят мелодии детских песенок при нажатии на кнопку. И те, и другие нужны и востребованы в этом возрасте. Отличным примером такой игрушки служит книга-пианино, оснащённая переключателем с режима «клавиши» на режим «любимые песенки». Существует множество вариантов таких книг, и они остаются интересными даже для пятилетних ребят, если не оказываются к этому времени сломанными, так как с их помощью можно знакомиться с нотной грамотой. Игрушки для сюжетных игр Освоение сюжетной игры в начале второго года жизни — важный этап в развитии малыша. Поэтому очень желательно всячески поддерживать и поощрять в нём стремление разыгрывать при помощи игрушек простые сценки из жизни: машина едет, коровка мычит, куколка танцует, мишка кушает. Отлично для этого подходят небольшие фигурки, изображающие животных, предметы, транспорт, овощи, фрукты — реалистичные и стилизованные. На самом деле в сюжетных играх могут быть использованы практически любые игрушки. Например, вы убьёте двух зайцев, если приобретёте деревянные фигурки зверюшек со специальными отверстиями, которые можно нанизывать на шнурок, или без отверстий, но соответствующие одной общей теме. Такие тематические наборы («Ферма», «Город», «Сказка») производят компании «Томик», «Viga Toys», «Hape» и многие другие. С их помощью удобно разыгрывать небольшие представления для маленького зрителя, приглашая его принять участие. Для сюжетных игр подойдут и деревянные детали вкладок Монтессори, если они достаточно объёмные, а также небольшие мягкие игрушки, куклы, машинки, наборы игрушечной посуды. Вкладыши Монтессори Одна из редких игрушек, которых много не бывает. Даже если у вас уже есть несколько, ещё одна дощечка со вкладками не будет лишней. Минус этих игрушек состоит в том, что они, как правило, быстро надоедают. Плюс — в том, что они долговечны, ими удобно обмениваться с другими малышами, снова обретая их через пару месяцев в качестве новых. Для этого возраста хорошо подойдут вкладки с простыми изображениями в виде геометрических фигур или нескольких одинаковых фигурок, отличающихся только размером. Детские книги Большинство книг для этого возраста содержит минимум текста и максимум иллюстраций, но полностью отказываться от чтения всё же не стоит. Для малыша важны не только красочные картинки, но и прослушивание небольших сказок, четверостиший, комментариев к рисункам. Важно для малыша и учиться самому листать страницы книги, отличным приобретением для него будет тактильная или развивающая книга, где на каждой страничке его ожидают сюрпризы и интересные задания. Такие книги многие мамы-рукодельницы готовят сами или переделывают обычные картонные книжки, наклеивая на изображения элементы из разных материалов. Очень желательно давать ребёнку в ручки только те книги, которые сделаны из прочных материалов, способных выдержать натиск детских эмоций. Но даже если малыш испортил книгу, не стоит ругать его за это. Помните, дети ломают вещи не назло взрослым, а тщательно исследуя их и знакомясь с причинно-следственными связями. Предметы для развития мелкой моторики Казалось бы — мелочь, а приятно! — эти слова наилучшим образом характеризуют данную категорию игрушек. Их можно рассматривать и перебирать пальчиками, вклеивать в пластилин и грузить в кабину и кузов игрушечной машины, полоскать в ванной и «кормить» ими плюшевого медведя. Сюда входят любые мелкие предметы без острых углов — морские и декоративные камешки, крупные пуговицы и бусины, мелкие геометрические фигуры из пенковых материалов, крашенные макаронные изделия. Разнообразие вариантов велико, главное — следить, чтобы малыш использовал их по назначению, а не совал в рот и нос. Несмотря на незамысловатость этих игрушек, они горячо любимы детворой раннего возраста, да и ребята постарше тоже находят им применение. Шнуровки Не каждая шнуровка по плечу малышу этого возраста, поэтому лучше отдавать предпочтение самым простым вариантам. Это может быть нанизывание очень крупных бусин или изображений животных на шнурок, шнуровка объёмных фигурок овощей или фруктов. Такая игрушка очень хороша для развития мелкой моторики пальчиков. Пазлы Удивлены? И тем не менее, на втором году жизни малышу уже будет интересно собирать с маминой помощью простые изображения из 2 — 4 частей. Конечно же, до пазлов в классическом варианте ему придётся ещё подрасти, но набор незамысловатых карточек или деревянных дощечек станет превосходным подарком для него. Такие пазлы могут быть сделаны из фетра, картона или дерева, причём любой из видов несложно изготовить самостоятельно. Сенсорная коробка Это приспособление — волшебная вещь, развивающая сенсорные навыки малыша, положительно влияющая на эмоциональное состояние и позволяющая придумать тысячу и одну сюжетную игру. Такая коробка подойдёт и ребёнку до года, поэтому её описание уже присутствует на <a href="http://ru.firststep.com.ua/article/razvivausie-igry-i-igruski-svoimi-rukami-ot-rozdenia-do-goda#--02">страничке</a>, посвящённой самодельным игрушкам для этого возраста. Теперь же заветная коробочка обретает особенное значение. В ней можно не только рыться в своё удовольствие, но и устроить огород, понатыкав пластиковых овощей, можно вырастить целый лес, «посадив» в коробке веточки и травинки. Да мало ли чего можно придумать, когда тебе уже целый год с хвостиком, и рядом с тобой — находчивая мама-волшебница! Песок и песочница Вопреки расхожему мнению, с песком можно играть не только на улице. Уже к году малыш вполне успешно справится с кинетическим песком, который намного легче принимает нужную форму, чем обычный. Хорошим приобретением будет планшет для песочной анимации, в котором, помимо обычного песка, может быть использована манная крупа. Такая покупка останется востребованной даже тогда, когда ваш ребёнок пойдёт в школу. Ещё один вариант комнатного приспособления для игр с песком — стол-песочница. При желании, его можно вынести во двор, он также может быть использован и для игр с водой. Бесспорно, такие игрушки прибавят беспорядка в доме, поэтому дарить их ребёнку, не посоветовавшись с родителями, не стоит. Однако пользу, которую они приносят, сложно переоценить. Толокар Первый транспорт карапуза, на котором он сможет передвигаться самостоятельно. Позднее его заменят беговел и самокат, однако на втором году жизни такая машинка в большом фаворе у всех малышей без исключения. Выбирая игрушку, следует отдавать предпочтение моделям с объёмными прорезиненными колёсами. Особое внимание обратите на устойчивость машинки. Некоторые толокары, не имеющие сзади специальных ограничителей, имеют свойство заваливаться назад, что очень опасно для ребёнка. Непременно проверьте наличие такого ограничителя перед покупкой. Ослик- попрыгун и лошадка-качалка От такого питомца не откажется ни один малыш. Не смотра на простоту, эти игрушки положительно влияют на развитие крупной моторики и всегда уместны в любой игровой комнате. Впрочем, это не обязательно должны быть ослик и лошадка. На месте каждого их них могут оказаться, к примеру, зебра, собачка или слон. Материалы для творчества Если до годика материалы для занятий творчеством, доступные малышу, ограничивались, в основном, пальчиковыми красками и солёным тестом, то теперь их ассортимент заметно расширяется. К услугам маленьких художников восковые мелки (лучше брать толстые), гуашь, всевозможные разновидности карандашей, пластилина и глины для лепки, а также фигурки из бумаги-самоклейки. Выбирая материалы для ребёнка этого возраста, следует придерживаться принципа «лучше меньше, да лучше». Например, оказавшись перед выбором купить большую коробку обычных карандашей или три добротных восковых мелка толщиной в сантиметр, правильнее будет предпочесть второй вариант. Малышу пока не нужна богатая палитра цветов, достаточно нескольких основных, а вот безопасность, долговечность и легкость в использовании в данном случае имеют принципиальное значение. То же самое касается и красок: лучше купить «малышовый» набор из 4 пальчиковых красок, чем большую коробку акварели для школьников. Самые неудачные примеры игрушек-подарков ребёнку от 12 до 18 месяцев <ul><li>Как и до годика, список возглавляют большие мягкие игрушки. Это самый бесполезный подарок, который может к тому же спровоцировать у малыша аллергические реакции.</li> <li>Конструктор, содержащий мелкие детали.</li> <li>Игрушки на батарейках, которые легко вынимаются из ячейки.</li> <li>Игрушки и игры, требующие развитых моторных навыков, недоступных детям в этом возрасте — например, открывания замочков ключом или закручивания-откручивания гаек.</li> <li>Интерактивные движущиеся игрушки, издающие резкие и громкие звуки, в том числе и на пульте управления — они могут напугать ребёнка.</li> <li>Игрушки, изображающие непонятных существ — все персонажи в этом возрасте должны быть узнаваемы и понятны.</li> </ul>Конечно же, интерес малыша к той или иной игрушке зависит не только от его возраста, но и от личных предпочтений. Поэтому, покупая подарок ребёнку, обратите внимание на то, что ему интересно, какие игры доставляют ему наибольшее удовольствие, или спросите об этом у родителей. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul> Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul> «Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Такие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Содержание <ol class="disc"><li><a href="#-----">Каляки-маляки и их большая важность</a> </li> <li><a href="#-----------">Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Рисую так, как вижу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Больше образов ― больше возможностей</a> <ol class="disc"><li><a href="#----">Мультики и создание образов ребёнком</a> </li> <li><a href="#--">Иллюстрации и образы</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Как не надо делать</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию</a> </li> <li><a href="#-----01">Не надо фантазировать вместо ребёнка</a> </li> </ol></li> <li><a href="#------01">Тысяча и один способ детского рисования</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чём можно рисовать</a> </li> <li><a href="#---01">Чем можно рисовать</a> </li> <li><a href="#-">«Детские» краски</a> </li> <li><a href="#-----02">Штампы ― это не всегда плохо!</a> </li> <li><a href="#---02">Рисование лимонным соком</a> </li> <li><a href="#--01">Коллективное рисование</a> </li> </ol></li> </ol> СодержаниеКаляки-маляки и их большая важностьЗрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку?-- Рисую так, как вижуБольше образов ― больше возможностей-- Мультики и создание образов ребёнком-- Иллюстрации и образыКак не надо делать-- Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию-- Не надо фантазировать вместо ребёнкаТысяча и один способ детского рисования-- На чём можно рисовать-- Чем можно рисовать-- «Детские» краски-- Штампы ― это не всегда плохо!-- Рисование лимонным соком-- Коллективное рисование Каляки-маляки и их большая важность Принципиальное отличие рисования малышей от творчества в любом другом возрасте состоит в том, что результату работы в данном случае придаётся минимальное значение. Смысл работы заключается в развитии творческих способностей ребёнка и его заинтересованности рисованием. Начиная с шести месяцев, когда малыш едва способен удержать в ручке карандаш, и заканчивая тремя годами, основная задача родителей ― не учить ребёнка «как надо» и «как правильно», и даже не искать в детских работах схожесть с существующими предметами и образами. Главная ваша миссия сегодня ― хвалить и восторгаться любыми попытками изобразить что-либо и всячески эти попытки поощрять. Конечно, если малыш сам просит показать, как нарисовать что-то, нет причины ему отказывать ― в самом деле, на то вы и родители. Но вот навязывать стереотипы и шаблоны маленькому творцу ― значит напрочь уничтожать в нём попытки мыслить творчески. Кто, например, сказал, что яблоко должно быть непременно зелёное или красное? А может быть это фиолетовое яблоко выпало вчера из тучи, пролетавшей мимо из Фиалкового королевства? Там всегда идут фиолетовые дожди, вот оно и окрасилось. Проявляйте живой интерес к результатам творчества малыша, дайте ему понять, что его рисунки имеют большую ценность для вас. Оформите несколько рисунков в рамку и украсьте ими комнату ― такой приём значительно возвысит маленького художника в собственных глазах. Не оставляйте без внимания попытки карапуза «писать» с серьёзным видом бессмысленные каракули ― это первый опыт вашего ребёнка в использовании письменной речи. Если малыш увидит, что «послания» читают всерьёз, его желание научиться писать по-настоящему утроится и с обучением грамоте в будущем не возникнет проблем. Зрительное восприятие и зрительный образ ― что это такое и зачем это ребёнку? Скучным словом <strong>«зрительное восприятие»</strong> называется наша способность запоминать увиденное и позже вызывать его в памяти. Изображение предмета, которое проявляется в воспоминаниях, когда того нет рядом, называется <strong>зрительным образом</strong>. Эти образы очень разнообразны: они могут быть объёмными, плоскими, могут быть представлены в виде символов или знаков, живых существ, иллюзий и снов. Рисую так, как вижу Зрительные образы ― это не точные копии увиденного, а лишь отображение того, как мы воспринимаем предмет или явление. Поэтому зрительные образы ребёнка могут значительно отличаться от оригинала и даже быть полностью выдуманными. И огромное влияние на их формирование имеет предыдущий опыт малыша, его эмоциональное состояние, окружающие предметы и люди, и даже игрушки, которыми он играет. Выразительность образа, способность ребёнка к его детализации зависит от полноты информации, полученной им. А максимально полно усвоить эту информацию помогают сенсорные ощущения и манипуляции с предметом. <blockquote> Зрительный образ в некоторой степени зависит от движения рассматриваемого объекта или от того, можно ли этим объектом манипулировать (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> В то время как взрослому достаточно хорошенько рассмотреть кубик, который предстоит нарисовать, то ребёнку для этого нужно потрогать, повертеть в руках и поиграть с ним. Больше образов ― больше возможностей Создать оригинальный, неповторимый художественный образ ― задача не из лёгких для взрослого художника. А дети справляются с ней на запросто… при условии, что они имеют возможность этому научиться. Точнее, если им не мешают, подталкивая к стандартным, общепринятым скучным решениям (трава должна быть зелёной, принцесса ― в платье с кружевами, а дом ― квадратным и с крышей-треугольником). Мультики и создание образов ребёнком Большой ошибкой родителей является убеждение, что просмотр мультфильмов развивает фантазию. Ничего подобного. Мультики и фильмы, как и готовые книжные иллюстрации, и уж тем более комиксы, предлагают ребёнку готовый образ, уже когда-то созданный художником. Они не дают ему возможности изобразить героя таким, каким он его видит сам. В то же время чтение и рассказывание стихов и сказок даёт лишь отрывочные сведения о внешности героев, стимулируя маленького слушателя включить своё собственное воображение и додумать недосказанное. Вот это самое «додумывание недосказанного» и есть главная цель, к которой следует стремиться, обучая малыша рисовать. Научить его всевозможным художественным приёмам вы ещё успеете. А умение создавать образы закладывается в раннем возрасте ― во время игр и занятий творчеством. Иллюстрации и образы Конечно же, иллюстрации в книгах очень важны. Они необходимы малышу хотя бы для того, чтобы знакомиться с примерами работ взрослых художников. Однако текст сказки должен быть в приоритете, а иллюстрации (заметьте, качественные!) ― лишь дополнением к нему. И уж конечно, переработанная и изложенная другим человеком информация не должна заменять собой знакомство с настоящими образами, существующими в реальном мире. <blockquote> Чем больше динамических картин окружающего мира видит ребенок, тем богаче зрительные образы (Марина В. Озерова, «О детском рисовании»). </blockquote> Изображение птички на бумаге никогда не сравнится по насыщенности и выразительности с живой птицей, которая издаёт звуки и движется. Сегодня она чирикает звонко, прыгая с ветки на ветку, вчера ― сидела, напыжившись. А картинка в книге всегда остаётся той же. Она не меняется. Не меняется и образ нарисованной птички, создаваемый в детском воображении. Вот почему очень полезно иногда рассказывать малышу сказки, не используя никаких иллюстраций ― это даёт широчайший простор для его воображения. <blockquote> Таким образом, сказки и стихи ― предпочтительнее, чем мультфильмы. А наблюдение за реальными объектами ― лучше любой сказки. Поэтому, если хотите вырастить творческую личность, не ленитесь показывать ребёнку мир. </blockquote> Как не надо делать За основу создаваемых художественных образов малыш берёт окружающую его реальность. Стало быть, к организации этой реальности следует подходить со всей серьёзностью. Не надо пугать ребёнка и давать ему ложную информацию Исключите из культурной программы ребёнка мультфильмы со страшными и бессмысленными сюжетами, небрежно нарисованными персонажами и монстрами (игрушки-чудовища тоже ни к чему хорошему не приведут, но это уже совсем другая история). То же касается и иллюстраций в книгах, которые нередко изготавливаются крайне непрофессионально. Часто они представляют собой топорно выполненные при помощи графического редактора картинки, не соответствующие друг другу стилистически, искажающие смысл написанного. Выбирая книгу для малыша, жестко отбраковывайте образцы с безвкусными иллюстрациями и чрезмерно стилизованными изображениями. Чем более узнаваемыми будут изображения, рассматриваемые маленьким ребёнком, тем лучше. Именно поэтому комиксы в раннем возрасте тоже исключены. Не надо фантазировать вместо ребёнка Многие современные игрушки, даже если они высокого качества, значительно сужают диапазон игр, где их можно было бы применить: их чрезмерная выразительность указывает ребёнку сюжет будущей игры. Ему не нужно фантазировать, чтобы придумать сказочную историю и роль для этой игрушки. Дяди-дизайнеры сделали это за него. Например, кукла, изображающая повара или героя известного мультфильма сама диктует ребёнку, во что с ней играть, не давая тому свободы выбора. Круг художественных образов и сюжетов, которые он мог бы создать во время игры, значительно сужается. Избегайте таких игрушек, отдавая предпочтение нейтральным образам. Пусть медведь будет просто медведем, а не Мишей из мультфильма о Маше. Потому что завтра, возможно, он на часок превратится в Вини-пуха или дикого лесного зверя. Лучшим выбором для раннего возраста будут вальдорфские игрушки ― как куклы, так и животные. Тысяча и один способ детского рисования А теперь поговорим о том, что нужно сделать, чтобы научить малыша рисовать (не считая работы над зрительными образами). Конечно же, рисовать! Рисовать часто и с удовольствием, используя самые неожиданные сюжеты и необычные инструменты. Если ежедневное рисование не входит в ваши планы, не стоит отказываться от него совсем ― даже одно-два занятия в неделю принесут заметные результаты. Дети раннего возраста очень любят рисование, а разнообразие техник и материалов превратят его в настоящий праздник для карапуза. Вы вольны выбирать материалы и техники на свой вкус и можете совмещать их, изобретая со своим маленьким учеником новые способы изображения и создавая невиданные дотоле шедевры. На чём можно рисовать <ul><li>на листах бумаги и картона разной формы, размера и текстуры;</li> <li>на полосках бумаги;</li> <li>на обратной стороне обоев;</li> <li>на оконных стёклах;</li> <li>на неоштукатуренных стенах (да здравствует ремонт!);</li> <li>на ткани (батик);</li> <li>на асфальте и тротуарной плитке;</li> <li>фанере;</li> <li>на заборе (если хозяева не против, почему бы и нет?);</li> <li> на нераскрашенной посуде.</li> </ul>Чем можно рисовать <ul><li>кисточками, карандашами, маркерами, шариковыми ручками и фломастерами;</li> <li>ватными палочками;</li> <li>пальцами, ладошками и босыми ногами;</li> <li>трубочками для питья;</li> <li>мятой бумагой (оставляем отпечатки);</li> <li>марлевым тампоном;</li> <li>старыми зубными щётками;</li> <li>отжившими своё папиными помазками.</li> </ul>«Детские» краски Вместо красок можно применять крепко заваренный чай или кофе, свекольный сок и даже насыщенные отвары трав и цветов ― каждый из них имеет свой оттенок. Такие краски безопасны для здоровья и могут быть использованы в работе с самыми маленькими художниками. Покупая готовые краски для малышей, отдавайте предпочтение пальчиковым ― они рассчитаны на то, что ребёнок может попробовать их на вкус. С ребятами от 2 лет можно практиковать рисование пластилином. Штампы ― это не всегда плохо! Наносить изображение при помощи печати ― излюбленное занятие детей любого возраста, а уж малыши от него в восторге. Секрет успеха прост: этот способ рисования не требует навыков, которых так не хватает маленьким художникам. Штампы для рисования можно купить в магазине ― получится удобно, но скучно. Можно сделать их самим, и тогда увлекательное занятие обеспечено не только малышу, но и вам. Традиционный вариант ― <strong>штампы из картофеля, морковки или ластика</strong>. Их вырезают канцелярским ножом. В ходу у детворы и <strong>пластилиновые штампы</strong>. Изготовить их просто: делаем из пластилина круглую лепёшку и стеком выдавливаем на ней рисунок. Наносим краску и творим. На выходе имеем прекрасный цветок, снежинку и вообще весьма красивый элемент декора. Легко сделать <strong>штампы из ниток</strong>: обматываем толстой пряжей спичечный коробок или деревянный брусок ― и штамп готов. Он оставляет замечательные квадратно-полосатые следы. Штампики можно использовать для создания отдельных картинок или в качестве дополнения к большому рисунку. Рисование лимонным соком Такие рисунки выглядят необычно, а сам процесс напоминает волшебство: беспорядочно наносим на бумагу акварельную краску, а затем капаем на неё из пипетки лимонный сок. «Лимонные» кляксы тут же расползаются по бумаге, осветляя краску и принимая причудливы формы. После высыхания рисунка можно пофантазировать с малышом («на кого похожи пятнышки?»), обвести их фломастером и дорисовать недостающие детали. Коллективное рисование Отличный способ помочь ребёнку поверить в свои силы и просто хорошо провести с ним время. Заключается он в том, что взрослый рисует свою часть рисунка (более сложную), а малыш дорисовывает отдельные детали. Колективне малюванняТакие работы можно выполнять на больших листах бумаги и даже на длинных полосах (рулон), задействовав любое количество участников. Это может быть пальчиковый рисунок или выполненный в любой другой технике. Совместный пальчиковый рисунок, 1 год 7 месяцев. С маминой помощью ребёнок рисовал небо и листья на деревьях и кустах.Приступая к занятиям с малышом, не забывайте, что главным критерием успешности вашего урока является удовольствие, которое он доставил вам двоим. Относитесь к занятию как к игре, не требуйте от ребёнка слишком многого, и вы получите гораздо больше ожидаемого. Не верите? Попробуйте прямо сейчас! ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Зачем карапузу рисование Рисовать любят все дети раннего возраста. Для них след, оставляемый кисточкой-фломастером-грязной ладошкой на бумаге сродни волшебству, которым можно наслаждаться и любоваться так долго, насколько хватит терпения. Позже, когда ребятам исполняется 5 или 6 лет, многие из них утрачивают интерес к изобразительной деятельности, если родители не принимают активное участие в его поддержании. Мнения психологов и педагогов относительно страсти малышей к рисованию разделяются. Одни специалисты утверждают, что рисование ― не что иное как подражание взрослым, повторение их действий. Другие считают изобразительную деятельность неким продолжением физических упражнений, необходимых ребёнку для выброса лишней энергии. Существует также мнение, что ребёнок пытается отобразить в рисунке свои впечатления от окружающего мира. Каждое из предположений вполне обосновано и, скорее всего, причина, заставляющая малыша заниматься «искусством» в столь юном возрасте, является комплексной. И чем больше составляющих она имеет, тем больше поводов у родителей уделить особое внимание этой занимательной деятельности своего малыша. Итак, чем же так ценно рисование именно в раннем возрасте? Развитие каких процессов связано с освоением изобразительных навыков? <ul><li>Психоэмоциональное развитие ― любая совместная деятельность с мамой или папой, вызывающая положительные эмоции, чрезвычайно важна для малыша.</li> <li>Становление мелкой моторики и, соответственно, навыков речи ― как устной, так и письменной.</li> <li>Восприятие цвета и формы ― ребёнок знакомится с ними в ходе увлекательного занятия и непроизвольно запоминает.</li> <li>Сенсорное развитие ― использование различных материалов и инструментов (твёрдых, мягких, разных по форме и размеру) значительно расширяют познания карапуза о свойствах окружающих предметов;</li> <li>Развитие творческих способностей ребёнка.</li> </ul>Специфика развития малышей в разные периоды требует и вариативности в подходе к занятиям, использования разных приёмов и техник, соответствующих возрасту ребёнка. Первые победы в изобразительной деятельности Считаете, что рисование становится по-настоящему доступно ребёнку лишь тогда, когда он в состоянии сидеть за столом, по всем правилам держа карандаш? Вы глубоко ошибаетесь! Изобразительная деятельность вашего малыша начинается тогда… когда вы её начнёте! А это можно делать, начиная с шестимесячного возраста ребёнка. Почему с шести месяцев? ― спросите вы. Всё очень просто: именно в этом возрасте карапуз уже довольно уверенно сидит и удерживает предмет в одной ручке. В данном случае это будет инструмент для рисования. Но можно обойтись и без инструментов, заменив их собственными пальчиками, ладошками и даже босыми ступнями ― настоящий художник всему найдёт применение в искусстве! Рисование с грудничком Итак, важность и нужность рисования с малышом не подлежит сомнению. Осталось лишь спланировать процесс так, чтобы это событие прошло с наименьшими потерями для ремонта в доме, а также детского и родительского гардероба. Чтобы уроки принесли радость и удовлетворение обеим сторонам, следует подготовиться к ним заранее. Для занятий вам понадобятся следующие предметы: <ul><li>Передничек для юного художника и большая клеёнка, на которой он сможет разместиться вместе с будущим шедевром;</li> <li>краски (желательно пальчиковые, так как они безвредны для здоровья малыша даже при проглатывании);</li> <li>кисти или ватные палочки в качестве инструментов (можно обойтись и без них);</li> <li>листы бумаги разных размеров, от А4 до А2.</li> </ul>Вместо красок можно использовать маркеры или фломастеры на водной основе, обычные и восковые мелки, яркие карандаши. Вариантов рисования с малышом существует великое множество, тем более что в данном случае вы не преследуете цель получить какой-либо результат. Ваша с карапузом главная задача ― отлично провести время. Например, в качестве мастерской художника может выступать ванная комната. Согласитесь, что, сидя в ванне, наполненной водой, очень весело развозить краски по её бортикам! На роль листов подойдут старые календари и плакаты, оборотная сторона обоев. Особенности развития изобразительной деятельности у детей до трёх лет Психологи выделяют две основные стадии развития изобразительных способностей каждого ребёнка ― доизобразительную и изобразительную. Периоду от 6 месяцев до 3 лет соответствует как раз доизобразительная стадия. А это значит, что не стоит пытаться разобрать в чёрточках и загогулинах, оставленных на бумаге маленьким художником, сходство с чем-либо, существующим на самом деле. Для вашего малыша сейчас чрезвычайно важен сам процесс рисования, а результаты его интересуют меньше всего. Ребёнок запечатлевает движение собственной руки, держащей карандаш, и оно приводит его в восторг. Доизобразительная стадия протекает не однообразно и в свою очередь делится на несколько важных этапов. Наблюдая за изменениями в манере рисования вашего карапуза, вы сможете отследить ступени в его развитии, которые он переживает в тот или иной период. Произвольные каракули (от 15 месяцев до 2,5 лет) В этот период малыш только знакомится с причинно-следственными связями и для него является настоящим открытием, что он может оставлять красочные следы на бумаге. Между тем, дети очень быстро усваивают, что красочные следы можно оставлять не только на бумаге. Поэтому все инструменты и материалы рекомендуется держать вне зоны доступа карапуза. <blockquote> Отличным показателем развития изобразительных навыков в этот период является умение малыша наносить рисунок в пределах листа бумаги, не выдвигаясь за его края. </blockquote> Контролируемые каракули (от 2 до 3 лет) Начиная примерно с 2 лет ребёнку становится мало просто участвовать в нанесении мазков и штрихов на бумагу. Он уже не рисует, чтобы рисовать. Он стремится НАРИСОВАТЬ что-то. Ребёнок вполне осознанно делает круговые движения рукой, держащей карандаш, и остаётся доволен результатом: замечательные получились каляки! Частенько случается так, что во время рисования ребёнок забывает, что хотел изобразить, и шедевр, названный вначале котиком, оказывается машиной… или дедушкой. Но это и не важно. Заинтересованность самим процессом всё ещё остаётся на первом месте. Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет) Эта ступень развития художественных навыков ребёнка достигается при непосредственной помощи взрослого. Малыш способен повторить по маминому примеру простые узоры ― например, украсить вырезанный из бумаги силуэт чашки цветными горошинками (пальчиковое рисование) или полосками. Рисование в 3 года и старше В этом возрасте некоторые дети уже могут вполне узнаваемо изображать на бумаге знакомые предметы и людей. Малыш даже готов начать знакомство с буквами и начиная с 3 лет с удовольствием копирует их из детских азбук или следуя маминым образцам. Это замечательное время, чтобы в игровой форме познакомить его не только с секретами рисования, но также письма и счёта ― ведь цифры тоже отлично поддаются срисовыванию! Как помочь ребёнку освоить навыки рисования и письма Развитие ребёнка, в каком бы направлении оно не двигалось, всегда будет более успешным при комплексном подходе. Что это значит? Что умение рисовать проявится гораздо быстрее и ярче, если родители уделят внимание одновременному развитию других навыков. Советы мамам маленьких художников <ul><li>Играйте с ребёнком в творческие игры. Предлагайте неожиданные решения в привычных ситуациях, учите мыслить креативно. Творите с малышом везде, где это не несёт опасности: готовя завтрак на кухне, играя в песке на берегу реки, делая уборку в комнате.</li> <li>Развивайте мелкую моторику. Пальчиковая гимнастика благотворно влияет не только на становление речи, но и способствует овладению азами изобразительной деятельности.</li> <li>Читайте малышу, используя образы из знакомых произведений в занятиях рисованием. Не забывайте, что легче и приятнее рисовать то, что хорошо знакомо и ещё свежо в памяти художника.</li> <li>Непременно показывайте ребёнку иллюстрации в книгах, яркие рисунки взрослых художников и других детей.</li> <li>Используйте разные техники изображения. Аппликация и лепка развивают художественные навыки не меньше, чем рисование. Кроме того, запомнить новую букву ребёнку будет легче, если он сперва вылепит её из пластилина, выложит из палочек на столе, а уж после ― примется за создание плоского изображения.</li> <li>Не ограничивайте площадь рабочей поверхности во время рисования только альбомом: пусть малыш учится творить на небольших листочках и на огромных листах, не пугаясь масштабов будущего рисунка.</li> <li>Максимально разнообразьте инструменты и материалы. Рисовать можно по бумаге, по ткани, на деревянных дощечках, картоне, пластике, бетонной стене, на тротуарной плитке, оконном стекле, на одежде. Инструментами могут служить, кроме специальных канцелярских принадлежностей, ватные палочки, зубные щётки, кусочки кухонных губок, фигурные штампы (покупные и самодельные), собственно пальцы, ладошки и стопы ног, листья, трубочки для питья и многие другие неожиданные предметы.</li> <li>Учите ребёнка наблюдательности. Даже на прогулке обращайте его внимание на то, что небо бывает не только синим, но и серым, белым, а на закате ― даже розовым; что листья на осеннем дереве жёлтые, а иголки на ели ― по-прежнему зелёные.</li> </ul>Развивая навыки рисования и письма у малыша, не забывайте, что в раннем возрасте одно неотделимо от другого. Таким образом, обучение рисованию непременно принесёт свои плоды и в освоении письма, даже если сейчас в это верится с трудом. Кроме того, оба умения базируются в немалой степени на подражании, а именно: чтобы малыш преуспел в области изобразительного искусства, родителям придётся на какое-то время самим стать художниками и учителями для своего маленького ученика. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Зачем карапузу рисование Рисовать любят все дети раннего возраста. Для них след, оставляемый кисточкой-фломастером-грязной ладошкой на бумаге сродни волшебству, которым можно наслаждаться и любоваться так долго, насколько хватит терпения. Позже, когда ребятам исполняется 5 или 6 лет, многие из них утрачивают интерес к изобразительной деятельности, если родители не принимают активное участие в его поддержании. Мнения психологов и педагогов относительно страсти малышей к рисованию разделяются. Одни специалисты утверждают, что рисование ― не что иное как подражание взрослым, повторение их действий. Другие считают изобразительную деятельность неким продолжением физических упражнений, необходимых ребёнку для выброса лишней энергии. Существует также мнение, что ребёнок пытается отобразить в рисунке свои впечатления от окружающего мира. Каждое из предположений вполне обосновано и, скорее всего, причина, заставляющая малыша заниматься «искусством» в столь юном возрасте, является комплексной. И чем больше составляющих она имеет, тем больше поводов у родителей уделить особое внимание этой занимательной деятельности своего малыша. Итак, чем же так ценно рисование именно в раннем возрасте? Развитие каких процессов связано с освоением изобразительных навыков? <ul><li>Психоэмоциональное развитие ― любая совместная деятельность с мамой или папой, вызывающая положительные эмоции, чрезвычайно важна для малыша.</li> <li>Становление мелкой моторики и, соответственно, навыков речи ― как устной, так и письменной.</li> <li>Восприятие цвета и формы ― ребёнок знакомится с ними в ходе увлекательного занятия и непроизвольно запоминает.</li> <li>Сенсорное развитие ― использование различных материалов и инструментов (твёрдых, мягких, разных по форме и размеру) значительно расширяют познания карапуза о свойствах окружающих предметов;</li> <li>Развитие творческих способностей ребёнка.</li> </ul>Специфика развития малышей в разные периоды требует и вариативности в подходе к занятиям, использования разных приёмов и техник, соответствующих возрасту ребёнка. Первые победы в изобразительной деятельности Считаете, что рисование становится по-настоящему доступно ребёнку лишь тогда, когда он в состоянии сидеть за столом, по всем правилам держа карандаш? Вы глубоко ошибаетесь! Изобразительная деятельность вашего малыша начинается тогда… когда вы её начнёте! А это можно делать, начиная с шестимесячного возраста ребёнка. Почему с шести месяцев? ― спросите вы. Всё очень просто: именно в этом возрасте карапуз уже довольно уверенно сидит и удерживает предмет в одной ручке. В данном случае это будет инструмент для рисования. Но можно обойтись и без инструментов, заменив их собственными пальчиками, ладошками и даже босыми ступнями ― настоящий художник всему найдёт применение в искусстве! Рисование с грудничком Итак, важность и нужность рисования с малышом не подлежит сомнению. Осталось лишь спланировать процесс так, чтобы это событие прошло с наименьшими потерями для ремонта в доме, а также детского и родительского гардероба. Чтобы уроки принесли радость и удовлетворение обеим сторонам, следует подготовиться к ним заранее. Для занятий вам понадобятся следующие предметы: <ul><li>Передничек для юного художника и большая клеёнка, на которой он сможет разместиться вместе с будущим шедевром;</li> <li>краски (желательно пальчиковые, так как они безвредны для здоровья малыша даже при проглатывании);</li> <li>кисти или ватные палочки в качестве инструментов (можно обойтись и без них);</li> <li>листы бумаги разных размеров, от А4 до А2.</li> </ul>Вместо красок можно использовать маркеры или фломастеры на водной основе, обычные и восковые мелки, яркие карандаши. Вариантов рисования с малышом существует великое множество, тем более что в данном случае вы не преследуете цель получить какой-либо результат. Ваша с карапузом главная задача ― отлично провести время. Например, в качестве мастерской художника может выступать ванная комната. Согласитесь, что, сидя в ванне, наполненной водой, очень весело развозить краски по её бортикам! На роль листов подойдут старые календари и плакаты, оборотная сторона обоев. Особенности развития изобразительной деятельности у детей до трёх лет Психологи выделяют две основные стадии развития изобразительных способностей каждого ребёнка ― доизобразительную и изобразительную. Периоду от 6 месяцев до 3 лет соответствует как раз доизобразительная стадия. А это значит, что не стоит пытаться разобрать в чёрточках и загогулинах, оставленных на бумаге маленьким художником, сходство с чем-либо, существующим на самом деле. Для вашего малыша сейчас чрезвычайно важен сам процесс рисования, а результаты его интересуют меньше всего. Ребёнок запечатлевает движение собственной руки, держащей карандаш, и оно приводит его в восторг. Доизобразительная стадия протекает не однообразно и в свою очередь делится на несколько важных этапов. Наблюдая за изменениями в манере рисования вашего карапуза, вы сможете отследить ступени в его развитии, которые он переживает в тот или иной период. Произвольные каракули (от 15 месяцев до 2,5 лет) В этот период малыш только знакомится с причинно-следственными связями и для него является настоящим открытием, что он может оставлять красочные следы на бумаге. Между тем, дети очень быстро усваивают, что красочные следы можно оставлять не только на бумаге. Поэтому все инструменты и материалы рекомендуется держать вне зоны доступа карапуза. <blockquote> Отличным показателем развития изобразительных навыков в этот период является умение малыша наносить рисунок в пределах листа бумаги, не выдвигаясь за его края. </blockquote> Контролируемые каракули (от 2 до 3 лет) Начиная примерно с 2 лет ребёнку становится мало просто участвовать в нанесении мазков и штрихов на бумагу. Он уже не рисует, чтобы рисовать. Он стремится НАРИСОВАТЬ что-то. Ребёнок вполне осознанно делает круговые движения рукой, держащей карандаш, и остаётся доволен результатом: замечательные получились каляки! Частенько случается так, что во время рисования ребёнок забывает, что хотел изобразить, и шедевр, названный вначале котиком, оказывается машиной… или дедушкой. Но это и не важно. Заинтересованность самим процессом всё ещё остаётся на первом месте. Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет) Эта ступень развития художественных навыков ребёнка достигается при непосредственной помощи взрослого. Малыш способен повторить по маминому примеру простые узоры ― например, украсить вырезанный из бумаги силуэт чашки цветными горошинками (пальчиковое рисование) или полосками. Рисование в 3 года и старше В этом возрасте некоторые дети уже могут вполне узнаваемо изображать на бумаге знакомые предметы и людей. Малыш даже готов начать знакомство с буквами и начиная с 3 лет с удовольствием копирует их из детских азбук или следуя маминым образцам. Это замечательное время, чтобы в игровой форме познакомить его не только с секретами рисования, но также письма и счёта ― ведь цифры тоже отлично поддаются срисовыванию! Как помочь ребёнку освоить навыки рисования и письма Развитие ребёнка, в каком бы направлении оно не двигалось, всегда будет более успешным при комплексном подходе. Что это значит? Что умение рисовать проявится гораздо быстрее и ярче, если родители уделят внимание одновременному развитию других навыков. Советы мамам маленьких художников <ul><li>Играйте с ребёнком в творческие игры. Предлагайте неожиданные решения в привычных ситуациях, учите мыслить креативно. Творите с малышом везде, где это не несёт опасности: готовя завтрак на кухне, играя в песке на берегу реки, делая уборку в комнате.</li> <li>Развивайте мелкую моторику. Пальчиковая гимнастика благотворно влияет не только на становление речи, но и способствует овладению азами изобразительной деятельности.</li> <li>Читайте малышу, используя образы из знакомых произведений в занятиях рисованием. Не забывайте, что легче и приятнее рисовать то, что хорошо знакомо и ещё свежо в памяти художника.</li> <li>Непременно показывайте ребёнку иллюстрации в книгах, яркие рисунки взрослых художников и других детей.</li> <li>Используйте разные техники изображения. Аппликация и лепка развивают художественные навыки не меньше, чем рисование. Кроме того, запомнить новую букву ребёнку будет легче, если он сперва вылепит её из пластилина, выложит из палочек на столе, а уж после ― примется за создание плоского изображения.</li> <li>Не ограничивайте площадь рабочей поверхности во время рисования только альбомом: пусть малыш учится творить на небольших листочках и на огромных листах, не пугаясь масштабов будущего рисунка.</li> <li>Максимально разнообразьте инструменты и материалы. Рисовать можно по бумаге, по ткани, на деревянных дощечках, картоне, пластике, бетонной стене, на тротуарной плитке, оконном стекле, на одежде. Инструментами могут служить, кроме специальных канцелярских принадлежностей, ватные палочки, зубные щётки, кусочки кухонных губок, фигурные штампы (покупные и самодельные), собственно пальцы, ладошки и стопы ног, листья, трубочки для питья и многие другие неожиданные предметы.</li> <li>Учите ребёнка наблюдательности. Даже на прогулке обращайте его внимание на то, что небо бывает не только синим, но и серым, белым, а на закате ― даже розовым; что листья на осеннем дереве жёлтые, а иголки на ели ― по-прежнему зелёные.</li> </ul>Развивая навыки рисования и письма у малыша, не забывайте, что в раннем возрасте одно неотделимо от другого. Таким образом, обучение рисованию непременно принесёт свои плоды и в освоении письма, даже если сейчас в это верится с трудом. Кроме того, оба умения базируются в немалой степени на подражании, а именно: чтобы малыш преуспел в области изобразительного искусства, родителям придётся на какое-то время самим стать художниками и учителями для своего маленького ученика. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Зачем карапузу рисование Рисовать любят все дети раннего возраста. Для них след, оставляемый кисточкой-фломастером-грязной ладошкой на бумаге сродни волшебству, которым можно наслаждаться и любоваться так долго, насколько хватит терпения. Позже, когда ребятам исполняется 5 или 6 лет, многие из них утрачивают интерес к изобразительной деятельности, если родители не принимают активное участие в его поддержании. Мнения психологов и педагогов относительно страсти малышей к рисованию разделяются. Одни специалисты утверждают, что рисование ― не что иное как подражание взрослым, повторение их действий. Другие считают изобразительную деятельность неким продолжением физических упражнений, необходимых ребёнку для выброса лишней энергии. Существует также мнение, что ребёнок пытается отобразить в рисунке свои впечатления от окружающего мира. Каждое из предположений вполне обосновано и, скорее всего, причина, заставляющая малыша заниматься «искусством» в столь юном возрасте, является комплексной. И чем больше составляющих она имеет, тем больше поводов у родителей уделить особое внимание этой занимательной деятельности своего малыша. Итак, чем же так ценно рисование именно в раннем возрасте? Развитие каких процессов связано с освоением изобразительных навыков? <ul><li>Психоэмоциональное развитие ― любая совместная деятельность с мамой или папой, вызывающая положительные эмоции, чрезвычайно важна для малыша.</li> <li>Становление мелкой моторики и, соответственно, навыков речи ― как устной, так и письменной.</li> <li>Восприятие цвета и формы ― ребёнок знакомится с ними в ходе увлекательного занятия и непроизвольно запоминает.</li> <li>Сенсорное развитие ― использование различных материалов и инструментов (твёрдых, мягких, разных по форме и размеру) значительно расширяют познания карапуза о свойствах окружающих предметов;</li> <li>Развитие творческих способностей ребёнка.</li> </ul>Специфика развития малышей в разные периоды требует и вариативности в подходе к занятиям, использования разных приёмов и техник, соответствующих возрасту ребёнка. Первые победы в изобразительной деятельности Считаете, что рисование становится по-настоящему доступно ребёнку лишь тогда, когда он в состоянии сидеть за столом, по всем правилам держа карандаш? Вы глубоко ошибаетесь! Изобразительная деятельность вашего малыша начинается тогда… когда вы её начнёте! А это можно делать, начиная с шестимесячного возраста ребёнка. Почему с шести месяцев? ― спросите вы. Всё очень просто: именно в этом возрасте карапуз уже довольно уверенно сидит и удерживает предмет в одной ручке. В данном случае это будет инструмент для рисования. Но можно обойтись и без инструментов, заменив их собственными пальчиками, ладошками и даже босыми ступнями ― настоящий художник всему найдёт применение в искусстве! Рисование с грудничком Итак, важность и нужность рисования с малышом не подлежит сомнению. Осталось лишь спланировать процесс так, чтобы это событие прошло с наименьшими потерями для ремонта в доме, а также детского и родительского гардероба. Чтобы уроки принесли радость и удовлетворение обеим сторонам, следует подготовиться к ним заранее. Для занятий вам понадобятся следующие предметы: <ul><li>Передничек для юного художника и большая клеёнка, на которой он сможет разместиться вместе с будущим шедевром;</li> <li>краски (желательно пальчиковые, так как они безвредны для здоровья малыша даже при проглатывании);</li> <li>кисти или ватные палочки в качестве инструментов (можно обойтись и без них);</li> <li>листы бумаги разных размеров, от А4 до А2.</li> </ul>Вместо красок можно использовать маркеры или фломастеры на водной основе, обычные и восковые мелки, яркие карандаши. Вариантов рисования с малышом существует великое множество, тем более что в данном случае вы не преследуете цель получить какой-либо результат. Ваша с карапузом главная задача ― отлично провести время. Например, в качестве мастерской художника может выступать ванная комната. Согласитесь, что, сидя в ванне, наполненной водой, очень весело развозить краски по её бортикам! На роль листов подойдут старые календари и плакаты, оборотная сторона обоев. Особенности развития изобразительной деятельности у детей до трёх лет Психологи выделяют две основные стадии развития изобразительных способностей каждого ребёнка ― доизобразительную и изобразительную. Периоду от 6 месяцев до 3 лет соответствует как раз доизобразительная стадия. А это значит, что не стоит пытаться разобрать в чёрточках и загогулинах, оставленных на бумаге маленьким художником, сходство с чем-либо, существующим на самом деле. Для вашего малыша сейчас чрезвычайно важен сам процесс рисования, а результаты его интересуют меньше всего. Ребёнок запечатлевает движение собственной руки, держащей карандаш, и оно приводит его в восторг. Доизобразительная стадия протекает не однообразно и в свою очередь делится на несколько важных этапов. Наблюдая за изменениями в манере рисования вашего карапуза, вы сможете отследить ступени в его развитии, которые он переживает в тот или иной период. Произвольные каракули (от 15 месяцев до 2,5 лет) В этот период малыш только знакомится с причинно-следственными связями и для него является настоящим открытием, что он может оставлять красочные следы на бумаге. Между тем, дети очень быстро усваивают, что красочные следы можно оставлять не только на бумаге. Поэтому все инструменты и материалы рекомендуется держать вне зоны доступа карапуза. <blockquote> Отличным показателем развития изобразительных навыков в этот период является умение малыша наносить рисунок в пределах листа бумаги, не выдвигаясь за его края. </blockquote> Контролируемые каракули (от 2 до 3 лет) Начиная примерно с 2 лет ребёнку становится мало просто участвовать в нанесении мазков и штрихов на бумагу. Он уже не рисует, чтобы рисовать. Он стремится НАРИСОВАТЬ что-то. Ребёнок вполне осознанно делает круговые движения рукой, держащей карандаш, и остаётся доволен результатом: замечательные получились каляки! Частенько случается так, что во время рисования ребёнок забывает, что хотел изобразить, и шедевр, названный вначале котиком, оказывается машиной… или дедушкой. Но это и не важно. Заинтересованность самим процессом всё ещё остаётся на первом месте. Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет) Эта ступень развития художественных навыков ребёнка достигается при непосредственной помощи взрослого. Малыш способен повторить по маминому примеру простые узоры ― например, украсить вырезанный из бумаги силуэт чашки цветными горошинками (пальчиковое рисование) или полосками. Рисование в 3 года и старше В этом возрасте некоторые дети уже могут вполне узнаваемо изображать на бумаге знакомые предметы и людей. Малыш даже готов начать знакомство с буквами и начиная с 3 лет с удовольствием копирует их из детских азбук или следуя маминым образцам. Это замечательное время, чтобы в игровой форме познакомить его не только с секретами рисования, но также письма и счёта ― ведь цифры тоже отлично поддаются срисовыванию! Как помочь ребёнку освоить навыки рисования и письма Развитие ребёнка, в каком бы направлении оно не двигалось, всегда будет более успешным при комплексном подходе. Что это значит? Что умение рисовать проявится гораздо быстрее и ярче, если родители уделят внимание одновременному развитию других навыков. Советы мамам маленьких художников <ul><li>Играйте с ребёнком в творческие игры. Предлагайте неожиданные решения в привычных ситуациях, учите мыслить креативно. Творите с малышом везде, где это не несёт опасности: готовя завтрак на кухне, играя в песке на берегу реки, делая уборку в комнате.</li> <li>Развивайте мелкую моторику. Пальчиковая гимнастика благотворно влияет не только на становление речи, но и способствует овладению азами изобразительной деятельности.</li> <li>Читайте малышу, используя образы из знакомых произведений в занятиях рисованием. Не забывайте, что легче и приятнее рисовать то, что хорошо знакомо и ещё свежо в памяти художника.</li> <li>Непременно показывайте ребёнку иллюстрации в книгах, яркие рисунки взрослых художников и других детей.</li> <li>Используйте разные техники изображения. Аппликация и лепка развивают художественные навыки не меньше, чем рисование. Кроме того, запомнить новую букву ребёнку будет легче, если он сперва вылепит её из пластилина, выложит из палочек на столе, а уж после ― примется за создание плоского изображения.</li> <li>Не ограничивайте площадь рабочей поверхности во время рисования только альбомом: пусть малыш учится творить на небольших листочках и на огромных листах, не пугаясь масштабов будущего рисунка.</li> <li>Максимально разнообразьте инструменты и материалы. Рисовать можно по бумаге, по ткани, на деревянных дощечках, картоне, пластике, бетонной стене, на тротуарной плитке, оконном стекле, на одежде. Инструментами могут служить, кроме специальных канцелярских принадлежностей, ватные палочки, зубные щётки, кусочки кухонных губок, фигурные штампы (покупные и самодельные), собственно пальцы, ладошки и стопы ног, листья, трубочки для питья и многие другие неожиданные предметы.</li> <li>Учите ребёнка наблюдательности. Даже на прогулке обращайте его внимание на то, что небо бывает не только синим, но и серым, белым, а на закате ― даже розовым; что листья на осеннем дереве жёлтые, а иголки на ели ― по-прежнему зелёные.</li> </ul>Развивая навыки рисования и письма у малыша, не забывайте, что в раннем возрасте одно неотделимо от другого. Таким образом, обучение рисованию непременно принесёт свои плоды и в освоении письма, даже если сейчас в это верится с трудом. Кроме того, оба умения базируются в немалой степени на подражании, а именно: чтобы малыш преуспел в области изобразительного искусства, родителям придётся на какое-то время самим стать художниками и учителями для своего маленького ученика. ', 'ru') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 19)